Reconocimiento De Los Efectos De La Derrota De Las Potencias Del Eje En La Valoración De La Democracia y Los Derechos Humanos, y En La Creación De La Organización De Las Naciones Unidas y La Declaración Universal De

Indicaciones para el desarrollo de la actividad
La actividad aborda el tópico de Currículo Ajustado el cual se asocia a la Formación Ciudadana, para ello se divide el contenido tratado en una parteteórica y otra práctica, buscando generar las condiciones más adecuadas para un aprendizaje significativo en el alumnado. En el desarrollo de la actividad se equilibra la exposición del contenidojunto a la participación activa del estudiantado, mediante el diálogo permanente, generando así desde el aula actitudes propias de la vida democrática, lo que les permite pensar, practicar y participaractivamente como actores sociales informados y críticos de su realidad, constructores de su propia vida y de la comunidad a la que pertenecen. De esta forma, se insta a los y las jóvenes a reflexionar yaplicar a su vida cotidiana la importancia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, centrándose en el respeto y valoración de éstos para la sana convivencia pacífica y democrática en susala de clases, escuela y entorno.
Se contextualiza la Declaración desde la perspectiva de las experiencias diarias del alumnado, a partir de sus puntos de vista, identificando si en la sala de clasesy/o escuela se producen situaciones donde se respeten o vulneren estos derechos, ya sea entre ellos, sus profesores, directivos y comunidad educativa en general. De esta manera, se insta aconcientizar al alumnado sobre la necesidad de respetar los Derechos Humanos.
En primer lugar, se reparte a los alumnos/as un extracto de la Declaración de los Derechos Humanos (Preámbulo y artículos 2, 3, 7,19, 20, 23,26 y 29), luego en unos quince o veinte minutos se lee en conjunto con los estudiantes el preámbulo y extracto de los artículos, para plantear y centrar la actividad que se realizará. Seorienta el comentario, opinión, discusión y/o reflexión de los y las jóvenes con preguntas como:

a) ¿En qué ámbitos creen ustedes se promueven estos principios en la escuela?
b) ¿En su comunidad...