Reconocimiento General Y De Actores

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela: ciencias básicas tecnología e ingeniería
Programa INGENIERIA INDUSTRIAL
Curso 90001D




TRABAJO COLABORATIVO 1



LUIS SAGRARIO SALCEDO RICO
C.C. 86079361

10 de Octubre de 2012

VILLAVICENCIO META

INTRODUCCIÓN

La motivación es hoy en día un elemento importante en laadministración de personal por lo que se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así las personas estará en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable. Si bien es cierto, como los siguientes conceptos, por su brevedad, resulta una incipiente fuente de estudio de la motivación, puede ser de óptima ayuda a la hora de realizar cualquier trabajo o actividad que se nos asigne.El siguiente trabajo tiene como ente desarrollar la importancia para obtener los conocimientos básicos para realizar cuadros comparativos con base a análisis y criterios de investigación y esquemas. En lo correspondiente a las unidades propuestas y desarrolladas, en donde se divide en tres capítulos donde tiene como fundamento de reconocerse a sí mismo y a los compañeros del grupo colaborativo yasí dar a conocer las cultura entre ellas la modalidad de cultura de estudio y así mismo social al momento de cumplir todas las pautas que nos va enseñar la materia proyecto pedagógico unadista

OBJETIVOS

  * Analizar los principales aspectos, de la teoría explicativa y su relación con la motivación y su influencia en cada uno de nosotros.

  * Establecer relaciones de confianza en losentornos sociales, educativos, laborales y familiares que de alguna forma los valores y técnicas que contribuyen a buen estudio colaborativo.

  * Conocer y aplicar estrategias de motivación tanto el punto de vista como Estudiante y/o Tutor

Actividades
1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno).

| Teorías de contenido| Teorías de proceso | Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef |
Puntos comunes | Todas se basan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobrevivir adecuadamente en un determinado entorno y como debe satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método que cada uno utiliza, es muy importante satisfacerlas ya que de eso dependela vida misma del individuo. | | |
Puntos contrarios | Trata todo aquello que puede ser el motor ó la motivación hacia el logro de objetivos. Estudian y consideran los aspectos (tales como sus necesidades, sus aspiraciones y el nivel de satisfacción de éstas) que pueden motivar a las personas. | Se enfoca en las respuestas, en buscar soluciones del ser humano. Se considera al medioambiente y a la cultura. Estudian o tienen en cuenta el proceso de pensamiento por el cual la persona se motiva. | Su respuesta de desarrollo humano, considera más a las personas que a las cosas. La satisfacción de esas necesidades humanas puede ser alcanzada en distintos niveles. Las necesidades humanas fundamentales son finitas, pocas y clasificables, sonlas mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. Lo que cambia, a travésdel tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para la satisfacción de las necesidades. |
Conceptos exclusivos | Dice que sólo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento del ser humano. Necesidades que van desde la más material a la más espiritual. Las Teorías decontenido agrupan aquellas que consideran todo aquello que puede motivar a las personas | Dice que es el resultado de multiplicar 3 factores, nivel de deseo, expectativa, y el valor o la recompensa. Son teorías que proponen soluciones, mediante el mecanismo que siguen las personas para lograr su motivación. Considera a las personas como seres pensantes. | Las necesidades humanas son únicas y...