Reconocimiento Inteligencia y Creatividad
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
RECONOCIMIENTO DEL CURSO
ACTIVIDAD 2
Presentado por:
ZULMA MARITZA ORTIZ HERRADA
Código 39652294
Presentado a:
CLAUDIA MATILDE ADARVE
GRUPO: 401509_393
INTELIGENCIA Y CREATIVIDADUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
SEDE JAG.
SEPTIEMBRE 14/2011
INTRODUCCION
Con este trabajo pretendo hacer un acercamiento al Protocolo del Curso y los temas tratadosallí. Se quiere demostrar la importancia de conocer los temas que se trataran a lo largo del curso y de igual manera las formas de evaluar cada una de las actividades.
DEFINICION DE INTELIGENCIAEl término inteligencia proviene del latín intelligentĭa, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) y legere (“escoger”). Por lo tanto,el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe escoger: la inteligencia permite seleccionar las mejores opciones para solucionar una cuestión.
Las definiciones deinteligencia pueden clasificarse en distintos grupos: la inteligencia psicológica (la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevassituaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla en forma adecuada.
Ante el caráctercomplejo de la inteligencia, el concepto sólo puede ser definido en forma parcial, mediante la enumeración de atributos y procesos. Según el psicólogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad deHarvard, la inteligencia es el potencial de cada ser humano, que no puede ser cuantificado sino que sólo puede observarse y desarrollarse mediante ciertas prácticas.
Más allá de esta postura teórica, laciencia ha elaborado diversos conceptos y mecanismos para medir la inteligencia, generalmente a través del cociente intelectual de los individuos. Este dato se calcula mediante la psicometría, que...
ACTIVIDAD 2
Presentado por:
ZULMA MARITZA ORTIZ HERRADA
Código 39652294
Presentado a:
CLAUDIA MATILDE ADARVE
GRUPO: 401509_393
INTELIGENCIA Y CREATIVIDADUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
SEDE JAG.
SEPTIEMBRE 14/2011
INTRODUCCION
Con este trabajo pretendo hacer un acercamiento al Protocolo del Curso y los temas tratadosallí. Se quiere demostrar la importancia de conocer los temas que se trataran a lo largo del curso y de igual manera las formas de evaluar cada una de las actividades.
DEFINICION DE INTELIGENCIAEl término inteligencia proviene del latín intelligentĭa, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) y legere (“escoger”). Por lo tanto,el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe escoger: la inteligencia permite seleccionar las mejores opciones para solucionar una cuestión.
Las definiciones deinteligencia pueden clasificarse en distintos grupos: la inteligencia psicológica (la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevassituaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla en forma adecuada.
Ante el caráctercomplejo de la inteligencia, el concepto sólo puede ser definido en forma parcial, mediante la enumeración de atributos y procesos. Según el psicólogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad deHarvard, la inteligencia es el potencial de cada ser humano, que no puede ser cuantificado sino que sólo puede observarse y desarrollarse mediante ciertas prácticas.
Más allá de esta postura teórica, laciencia ha elaborado diversos conceptos y mecanismos para medir la inteligencia, generalmente a través del cociente intelectual de los individuos. Este dato se calcula mediante la psicometría, que...
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