Reconocimiento positivo

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
Nombre: Joel Medina Aldas Semestre: Séptimo “A”
Actividad: Fomentar manifestaciones verbales para reconocimiento positivo
Objetivo: Internalizar en el niño(a) la condición a ser amado y tratado con respeto.
Desarrollo:
1. Tu eres lo mejor



2.- “Aplauso cariñoso” o “Te queremos”
Tres palmadas“un, dos, tres” y une las manos para acomodarlas a la altura del rostro (simulando el dormir), uno a la derecha y otro a la izquierda, se abraza a sí mismo, , cruzando los brazos y da un “beso volado” y dice “te queremos” hacia el que se presenta o hizo la actividad
3.- El sobre sorpresa
Un niño debera indenticar las emociones de: tristeza o preocupación en otro niño
El niño sacara algo delcontenido del sobre sopresa
Posterioemente al niño llevara el sobre al niño que este triste o preocupado.
4.- MI CAJA
Objetivos
Detectar aspectos positivos de uno mismo.
Potenciar la autoafirmación personal.
Competencias emocionales que desarrolla
Autoconfianza.
Valoración adecuada de uno mismo.
Descripción de la actividad
El profesor pinta una caja de varios colores para que quede llamativa ybonita.
Escribiremos “YO” en el frontal de la caja. Mandaremos una carta a las familias, similar a esta:
Estimadas familias:
Su hijo se lleva hoy la caja “YO” a su casa. Debe meter en ella objetos especiales para él, fotografías, recuerdos, juguetes, etc.
Su hijo tendrá la oportunidad de compartir estas cosas con sus compañeros/as, luego se lo devolveremos.
Al día siguiente, durante la asamblea, elniño/a que ha traído la caja compartirá sus tesoros con el resto de compañeros/as explicando todo lo que contiene y por qué es tan especial.
Es importante que al final de cada presentación los demás hagan una valoración de cómo es ese niño/a y le den un aplauso por todo lo que nos ha contado. Para acabar se confeccionará un mural con su foto y se dibujará alrededor aquellas cosas que son importantespara él o para ella.
5.- YO SÉ LO QUE TÚ NECESITAS
Objetivos
Ser sensible a las necesidades de los demás.
Diferenciar necesidades y deseos.
Descripción de la actividad
Se presenta una ficha en la que aparecen diferentes dibujos en dos filas. La actividad consiste en hacer parejas de dibujos según una relación de necesidad.
Se explica lo que le pasa a cada personaje, lo que necesita, e inferimoscómo se debe sentir. A continuación se les dice que unan con una flecha o un camino cada personaje con lo que necesita. Después de la explicación en la asamblea trabajan en las mesas.
Materiales: Ficha del anexo fotocopiada y rotuladores.
6.- LA FÁBRICA DE BESOS
Objetivos
Desarrollar expresiones de afecto interpersonal.
Extender el ámbito de las manifestaciones emocionales positivas al entornosocial.
Aprender a recibir muestras de cariño de los iguales.
Respetar el turno de palabra.
Descripción de la actividad
Una vez en la asamblea se empieza la actividad hablando de los besos que le dan a la familia y si les gusta que les den besos. Después se hace una ronda de besos y cada niño le da un beso al compañero que tiene al lado diciéndole “Te doy un beso porque…”.
A continuación, comentamos unopor uno cómo nos hemos sentido.
El maestro/a cuenta el cuento de la fábrica de besos y se comenta entre todos la necesidad de fabricar besos. Se coge una caja bonita y cada niño/a mete dentro un beso suyo. Se acaba la actividad diciéndoles que como los besos son mágicos la caja nunca se quedará vacía y siempre que haya algún problema se podrá solucionar con besos.
El maestro/a ocupa un lugarcercano sentándose entre ellos. La ronda de besos ha de ser bastante guiada pues tienen tres años y manifestarse emocionalmente les cuesta.
Materiales: Cuento de la fábrica de besos y una caja bonita.
Cuento de “La fábrica de besos”
Érase una vez un país en el que todos vivían felices: se querían, jugaban juntos, se peleaban muy poco y se daban muchos besos.
Un triste día llegó a ese país tan...