Reconocimiento psicodiagnostico funciones cognoscitivas
Páginas: 3 (661 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2011
PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
RECONOCIMIENTO DEL CURSO
401519_115
PRESENTADO POR:
SORAYDA MARÍA BOLAÑO GONZÁLEZ
TUTOR:
LUZ MARLEN ESCAMILLA
UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2011
Relación de compañeros del grupo:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE | SORAYDABOLAÑO GONZÁLEZ | FLORCLEMANCIA POVEDA | MARÍA TRINIDAD WILCHES | MARTHA TAMARA CELIS | SORELLY EUGENIA LOPEZ GIRALDO |
EDAD | 33 | 45 | 26 | 31 | 25 |
CIUDAD DE RESIDENCIA | Valledupar | Barranquilla | Palmira |Barrancabermeja | Yumbo |
CEAD | Valledupar | Barranquilla | Palmira | Bucaramanga | Palmira |
CORREO ELECTRONICO | soraydab@hotmail.com | florecitapoveda@hotmail.com | Marieyn24@hotmail.com |majata21@gmail.com | | |
Sorlocura33@hotmail.com |
NUMERO CELULAR | 316-4545868 | 3145338060 | 3122843283 | 3205567255 | 3128139993 |
NUMERO FIJO | 5800337 | | | | 6574799 6696097 |
PROGRAMA(CARRERA) | Psicología | Psicología | Psicología | Psicología | Psicología |
¿Qué voy aprender a hacer en este curso?
Considero que el objetivo central de este curso es hacer que elestudiante comprenda y se apropie de lo que es la evaluación psicológica, que conozca los conceptos, exponentes, su historia y además lo referente a ella, como lo son áreas de aplicación, técnicas derecolección de información y pasos de la misma.
Igualmente importante es el hecho de que con este curso nosotros sabremos o conoceremos los diferentes modelos de evaluación los fundamentos quesoporta cada uno como los ámbitos de aplicación de los mismos.
Aprenderé también los procesos de evaluación psicopedagógica de la inteligencia y de la demencia contando para ello con el manejo deherramientas como los test que han demostrado su validez y efectividad a la hora de hacer mediciones, exploraciones y análisis.
¿Por qué es importante este curso para la formación integral del Psicólogo?...
RECONOCIMIENTO DEL CURSO
401519_115
PRESENTADO POR:
SORAYDA MARÍA BOLAÑO GONZÁLEZ
TUTOR:
LUZ MARLEN ESCAMILLA
UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2011
Relación de compañeros del grupo:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE | SORAYDABOLAÑO GONZÁLEZ | FLORCLEMANCIA POVEDA | MARÍA TRINIDAD WILCHES | MARTHA TAMARA CELIS | SORELLY EUGENIA LOPEZ GIRALDO |
EDAD | 33 | 45 | 26 | 31 | 25 |
CIUDAD DE RESIDENCIA | Valledupar | Barranquilla | Palmira |Barrancabermeja | Yumbo |
CEAD | Valledupar | Barranquilla | Palmira | Bucaramanga | Palmira |
CORREO ELECTRONICO | soraydab@hotmail.com | florecitapoveda@hotmail.com | Marieyn24@hotmail.com |majata21@gmail.com | | |
Sorlocura33@hotmail.com |
NUMERO CELULAR | 316-4545868 | 3145338060 | 3122843283 | 3205567255 | 3128139993 |
NUMERO FIJO | 5800337 | | | | 6574799 6696097 |
PROGRAMA(CARRERA) | Psicología | Psicología | Psicología | Psicología | Psicología |
¿Qué voy aprender a hacer en este curso?
Considero que el objetivo central de este curso es hacer que elestudiante comprenda y se apropie de lo que es la evaluación psicológica, que conozca los conceptos, exponentes, su historia y además lo referente a ella, como lo son áreas de aplicación, técnicas derecolección de información y pasos de la misma.
Igualmente importante es el hecho de que con este curso nosotros sabremos o conoceremos los diferentes modelos de evaluación los fundamentos quesoporta cada uno como los ámbitos de aplicación de los mismos.
Aprenderé también los procesos de evaluación psicopedagógica de la inteligencia y de la demencia contando para ello con el manejo deherramientas como los test que han demostrado su validez y efectividad a la hora de hacer mediciones, exploraciones y análisis.
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