reconocimiento social
Páginas: 7 (1596 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
RECONOCIMIENTO SOCIAL: RESPETO, PAZ Y LA INCLUSION
La exclusión social de las personas con discapacidad es producto de los prejuicios arraigados, estereotipos y actitudes discriminatorias. Entendemos la exclusion social como “la acumulación de caracteristicas negativas, descalificado y todas aquellas acciones que impiden el involucramiento de una persona en el entorno social”.
La OrganizaciónMundial de la Salud (OMS), por su parte define la discapacidad “toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano”.
Las cifras indican que en América viven 102 millones de personas con “capacidades especiales”, un 11% de la población. Una gran parte de esta poblaciónsobreviven por debajo de la línea de pobreza; además, las personas con discapacidad se deben enfrentar a limitaciones para insertarse a la vida laboral, sistemas educativos, salud y desarrollo social, con especial énfasis en las zonas rurales e indigenas, influenciados a veces por el género y las edades de las personas.
Para construir una nueva transformación responsable uno de los abordajes dereconocimiento social de las personas con discapacidd es el respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales en una cultura de paz, eliminando las distintas formas de discriminación. La Organización de los Estados Americanos (OEA) esta promoviendo el cumplimiento de este reto en nuestros países, en el marco del Decenio de las Américas a los Derechos y la Desigualdad de las personas condiscapacidad.
Al analizar a los teóricos del reconocimiento, resaltamos a Axel Honnetl y estructuramos una definición de reconocimiento social: “es una condición que depende del desarrollo de la identidad personal en su conjunto. Es algo que se realiza después de la experiencia de la injusticia, adquiere un valor social”.
La injusticia se ha experimentado por mucho tiempo y como consecuencia de losnuevos movimientos sociales vislumbra una dinámica a favor de los derechos sociales. Apostar por esta perspectiva nos permite entender el reconocimiento social en el caso de las personas con discapacidad sobre el derecho a su integración en las actividades económicas, sociales, culturales y su activa participación en el desarrollo de la comunidad.
Evidentemente, antes de lanzarse a rodar unapelícula, hay que tener claro qué es lo que pretende rodarse. Previamente al rodaje hay que partir de una idea, que sirva de punto de partida para un argumento que a su vez se desarrolle en un guión literario con su división en secuencias y escenas.
Una vez logrado esto (y tras las pertinentes reescrituras hasta lograr el resultado óptimo) hay que trasladar este guión literario, tras laescaleta de rigor, a un formato de guión técnico para que los equipos de imagen y sonido y el propio director sean capaces de interpretarlo de forma ágil y práctica durante el rodaje.
Son fases absolutamente imprescindibles sin las cuales un resultado final de calidad sería poco menos que milagroso.
- LA IDEA
- EL GUIÓN LITERARIO
1.-Las secuencias
2.-Las escenas
3.-Plasmación escrita de unguión literario
4.-Ejemplo extraído “Annie Hall”
- LA ESCALETA
- EL GUIÓN TÉCNICO
LA IDEA
Antes de escribir un guión, obviamente, hay que partir de una idea. Quien espere la llegada de una musa que le toque con su varita y le ilumine la bombilla con una idea genial, jamás realizará un guión. La inspiración se encuentra por todas partes y simplemente hay que buscarla... y añadir después dosisimportantes de trabajo. Una idea para un guión puede surgir de:
-Un noticiario
-Una obra literaria
-La propia vida del autor
-Una imagen que sugiere un punto de partida
-La historia
-El visionado de otra película
-Y un larguísimo e interminable etc.
EL GUIÓN LITERARIO
Supone el desarrollo escrito de la historia alumbrada en la idea anterior. En el guión literario se plantan las bases...
La exclusión social de las personas con discapacidad es producto de los prejuicios arraigados, estereotipos y actitudes discriminatorias. Entendemos la exclusion social como “la acumulación de caracteristicas negativas, descalificado y todas aquellas acciones que impiden el involucramiento de una persona en el entorno social”.
La OrganizaciónMundial de la Salud (OMS), por su parte define la discapacidad “toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano”.
Las cifras indican que en América viven 102 millones de personas con “capacidades especiales”, un 11% de la población. Una gran parte de esta poblaciónsobreviven por debajo de la línea de pobreza; además, las personas con discapacidad se deben enfrentar a limitaciones para insertarse a la vida laboral, sistemas educativos, salud y desarrollo social, con especial énfasis en las zonas rurales e indigenas, influenciados a veces por el género y las edades de las personas.
Para construir una nueva transformación responsable uno de los abordajes dereconocimiento social de las personas con discapacidd es el respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales en una cultura de paz, eliminando las distintas formas de discriminación. La Organización de los Estados Americanos (OEA) esta promoviendo el cumplimiento de este reto en nuestros países, en el marco del Decenio de las Américas a los Derechos y la Desigualdad de las personas condiscapacidad.
Al analizar a los teóricos del reconocimiento, resaltamos a Axel Honnetl y estructuramos una definición de reconocimiento social: “es una condición que depende del desarrollo de la identidad personal en su conjunto. Es algo que se realiza después de la experiencia de la injusticia, adquiere un valor social”.
La injusticia se ha experimentado por mucho tiempo y como consecuencia de losnuevos movimientos sociales vislumbra una dinámica a favor de los derechos sociales. Apostar por esta perspectiva nos permite entender el reconocimiento social en el caso de las personas con discapacidad sobre el derecho a su integración en las actividades económicas, sociales, culturales y su activa participación en el desarrollo de la comunidad.
Evidentemente, antes de lanzarse a rodar unapelícula, hay que tener claro qué es lo que pretende rodarse. Previamente al rodaje hay que partir de una idea, que sirva de punto de partida para un argumento que a su vez se desarrolle en un guión literario con su división en secuencias y escenas.
Una vez logrado esto (y tras las pertinentes reescrituras hasta lograr el resultado óptimo) hay que trasladar este guión literario, tras laescaleta de rigor, a un formato de guión técnico para que los equipos de imagen y sonido y el propio director sean capaces de interpretarlo de forma ágil y práctica durante el rodaje.
Son fases absolutamente imprescindibles sin las cuales un resultado final de calidad sería poco menos que milagroso.
- LA IDEA
- EL GUIÓN LITERARIO
1.-Las secuencias
2.-Las escenas
3.-Plasmación escrita de unguión literario
4.-Ejemplo extraído “Annie Hall”
- LA ESCALETA
- EL GUIÓN TÉCNICO
LA IDEA
Antes de escribir un guión, obviamente, hay que partir de una idea. Quien espere la llegada de una musa que le toque con su varita y le ilumine la bombilla con una idea genial, jamás realizará un guión. La inspiración se encuentra por todas partes y simplemente hay que buscarla... y añadir después dosisimportantes de trabajo. Una idea para un guión puede surgir de:
-Un noticiario
-Una obra literaria
-La propia vida del autor
-Una imagen que sugiere un punto de partida
-La historia
-El visionado de otra película
-Y un larguísimo e interminable etc.
EL GUIÓN LITERARIO
Supone el desarrollo escrito de la historia alumbrada en la idea anterior. En el guión literario se plantan las bases...
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