Reconozco mi entorno

CARTA DESCRIPTIVA

ESCUELA:

ESCUELA PRIMARIA MIGUEL CASTILLO CRUZ


GRADO Y GRUPO:

2°

PROYECTO N°

1

FECHA DE INICIO:

29- OCTUBRE- 2013
UBICACIÓN: BAHIA DE ALTATA S/N
PRADERA DORADA
FECHA ESTIMADA:
FECHA DE TERMINACIÓN:
13-NOVIEMBRE- 2013

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA:
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
La selección del tema se hizo a partir delinterés de los alumnos que al conocer parte de su comunidad propusieron investigar profundamente el lugar donde viven.

CONOZCO PLANTAS Y ANIMALES
DE MI ENTORNO

ACTIVIDAD PARA EVALUAR EXPERIENCIAS PREVIAS:

Discusión guiada- intercambio informal de ideas mediante preguntas, generando conversación entre los alumnos.
Tomar nota- rescatar las ideas y comentarios de los alumnos sobre el tema.Escritura en la pared- Escriben ideas individualmente en trozos de papel, luego se pegan en la pared y se agrupan.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Que los alumnos de segundo grado reconozcan el lugar donde viven y donde se encuentra ubicado.
Que describan en notas las observaciones que realicen sobre el lugar donde viven.
Que investigue la información que necesita en diversas fuentes.
Quereconozcan plantas y animales que existen en su comunidad.


ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS:

Hacer equipos para comentar las experiencias.
Realizar un dibujo sobre lo que más llamó su atención durante el recorrido.
Escribir pequeñas notas acerca de lo observado durante el recorrido.

INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEÓ EL GRUPO CON RELACIÓN AL TEMA:
¿Qué lugares importantes encontramosen la comunidad?
¿Cómo podemos llegar?
¿Qué medios de transporte hay en la comunidad?

¿Qué animales encontramos?
¿Qué tipo de plantas se pudieron ver?

REGISTRO DEL PROYECTO
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BIMESTRE_2_RELACIONADO CON EL PROYECTO
ESPAÑOL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EXPLORACIÓN DE LA NAT. Y LA SOC.
Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un procesoobservado.
Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Conoce las características generales de la nota informativa.
Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.Escucha a otros con atención y complementa su información.
Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.
Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa.
Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.

Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, laabundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.

EDUC. ARTISTICA


Participa en juegos de improvisación recreando diferentes personajes.


REGISTRO DEL PROYECTO
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BIMESTRE_2_NO RELACIONADO CON EL PROYECTO
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
EXPLORACIÓN DE LA NAT. Y LA SOC.
Interpreta el contenido de un cuentoinfantil.
Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.
Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.
Localiza información a partir de marcas textuales.
Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente.
Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el...