Reconstrucción de práctica

CUADRO COMPARATIVO RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE |
Antoni Zabala Vidiela | Juan M. Escudero | Michael Saint-Onge quien hace un análisis de lo que dice Jackson |
Propone la reconstrucciónde la práctica docente mediante la utilización de 7 variables que nos servirán como pauta para realizar el análisis de la práctica a profundidad de tal manera que lleguemos a una reflexión del trabajorealizado en el aula, las dificultades, fortalezas y los retos que tenemos para la mejora del desempeño en el trabajo dentro del aula.Las 7 variables son: * Secuencias de actividades de enseñanza –aprendizaje. * El papel del profesorado y del alumnado. * Utilización de espacios y tiempo. * Manera de organizar los contenidos. * Existencia de las características y uso de materialescurriculares y otros recursos didácticos. * El sentido y el papel de la evaluación. | Propone reconstruir la práctica docente a través del círculo reflexivo que es un modelo que parte de una descripcióne información de la práctica docente a nivel de aula y una vez confrontada con la de los colegas como medio para detectar y clarificar los patrones cotidianos de acción docente, el proceso culmina enuna fase de articulación y reconstrucción de nuevos y más adecuados modos de ver y hacer.El ciclo consiste también en un auto diagnóstico de la propia práctica de enseñanza, en perfilar cuales podríanser algunos de los contenidos y prácticas a abordar desde una perspectiva de mejora.Esta reflexión tiene que ir más allá del aula, extenderla a contextos y condiciones más amplias que seguramentetambién están modelando de alguna manera lo que hacemos, perseguimos y querríamos mejorar. Para cumplir con este ciclo hay ciertos momentos los cuales son: * Describir ¿Qué es lo que hago?Dar sentido ycomprender lo que pasa implica un esfuerzo por conocer y describir, aportando datos de la observación o comunicando nuestras vivencias y percepciones * Explicar ¿Cuál es el sentido de mi...