reconstrucción del tejido social

RECONSTRUCCION DEL TEJIDO SOCIAL EN EL AULA

“La tolerancia y el respeto, condición necesaria para la paz entre los individuos, entre los pueblos, entre los países, y el ingrediente indispensable de una cultura de paz…”
Federico Mayor
RESUMEN
El artículo se refiere a la experiencia de investigación, en proceso, en la Escuela Normal Superior de Mompós (Bolívar) cuyo objetivo es:Reconstruir el tejido social en el aula, mediante la vivencia de los valores humanos respeto y tolerancia.
La investigación es cualitativa y se inscribe dentro de los estudios etnográficos porque se busca la identificación, el análisis y la solución de la problemática identificada, mediante el trabajo de campo y la vinculación con la población objeto de estudio de tal manera que se pueda comprender sucosmovisión, su cultura, su lenguaje, sus usos y costumbres.
Con el desarrollo de la investigación se busca identificar las causas familiares y escolares que han originado las dificultades de convivencia en el aula y, junto con la comunidad, educativa proponer y aplicar acciones orientadas a una vida armónica escolar.
Palabras claves: valores humanos, respeto, tolerancia, convivencia,tejido social.

INTRODUCCIÓN

Aproximación al concepto de tejido social

Este término fue traído desde la biología y la medicina, asumido por la sociología como “el conjunto de redes personales, categoriales, estructurales, forma¬les y funcionales, ínter e intra sistémicas; que constituyen un activo para los individuos y la sociedad pues les permite ampliar sus op¬ciones y oportunidades paramejorar su calidad de vida. Tejido social es el entramaje de toda la comunidad, es una red de relaciones, de interacción y comunicación entre los individuos que comparten la vida, el tiempo y el espacio”

El tejido social se puede comprender como “un conjunto de relaciones efectivas que determinan las formas particulares de ser, producir, interactuar y proyectarse en los ámbitos familiar,comunitario, laboral y ciudadano” , puede visualizarse como círculos concéntricos que representan los diferentes entornos en los que se desenvuelve la vida de un individuo en interacción con otros. En el círculo más interno se entretejen las relaciones familiares. En el círculo o entorno inmediato se entretejen las relaciones escolares y comunitarias. Luego sigue un círculo o entorno mayor donde seentretejen las relaciones laborales. En el círculo o entorno más externo se entretejen las relaciones ciudadanas. La calidad del tejido social depende de factores como: los valores, las normas de convivencia, los mecanismo de comunicación, los roles y los límites.


Aproximación al concepto de convivencia

Convivencia es la acción de vivir en compañía de otros, es sencillamente ese elemento queda sentido a la palabra sociedad, enmarcada en un sistema de normas, valores y principios que sustentan y garantizan la armonía en las relaciones e interacciones entre los miembros que conforman el grupo social.


Por Convivencia Escolar se entiende como “el proceso de interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educativo, incluye las formas de interacción y el sistemade comunicación entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores de la comunidad”

¿Cómo entretejer el concepto de tejido social con convivencia escolar?

En el marco de nuestro proyecto de investigación, consideramos que el tejido social en el aula, se evidencian enla convivencia entre los actores del acto pedagógico, la cual, al igual que el tejido social, está determinado por las normas, los valores y las relaciones, interacciones, los canales de comunicación que se dan entre ellos, los roles que cumple cada uno y los límites. En algún momento del proyecto y de la propuesta lo podríamos utilizar como sinónimo o de manera indistinta, pero se aclara, sólo...