Reconstruyendo mi autoestima

PROGRAMA: “RECONTRUYENDO MI AUTOESTIMA”
2010
INTEGRANTES:
Álvarez Martin Verónica
Cotrina Jiménez Marjorit
Dioses Valladares Antuane
León Benites Ximena
Mozas Pérez Carolina
Rodríguez Valle Cilene
Ruíz Vaca Paola
Vargas Luján Mirianm

PROFESOR: Piscoya Chafloque Jhons

ÍNDICE…………………………………………………………..………………………….1
I. MARCOTEÓRICO……………………………………………..………………………3
1.ANTECEDENTES……………………………………………...............................3
a) Antecedentes Internacionales……………………………..............................3
b) Antecedentes Nacionales…………………………….....................................3
c) Antecedentes Locales……………………………..........................................5
2. DEFINICIÓN……………………………………………………………..........…..10
2.1.Definiciones sobre Autoestima……………………………......................10
2.2. Tipos de Autoestima…………………………….......................................11
2.3. Por qué es importante la autoestima……………………………..............16
2.4. Cómo desarrollar la Autoestima y la de los demás ……………………...17
2.5. Cómo elevar tú autoestima…………………………….............................18
2.6.Cómo favorecer la autoestima……………………………........................19
2.7. Qué factores influyen en la autoestima ……………………………..........19
2.8. Dimensiones de la Autoestima……………………………........................21
2.9. Barreras de la Autoestima……………………………...............................24
2.10. Técnicas para Mejorar la Autoestima……………………………...........25II. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL………………………..……………………………32
OBJETIVOS……………………………................................................................33
Objetivos generales…………………………………………………….......……..33
Objetivos específicos………………………………..…………………………….33
Selección del Problema………………………………..………………………….34
III. PROCESO SITUACIONAL…………………………….........................................35
Cuadro predescriptivo…………………………………………………………..35
Factores de riesgo…………………………………………………………........36
IV. REALIDAD PROBLEMÁTICA………………………………..……………………38
V. PROGRAMA-TALLERES……………………………………..……………………40
* Sesion-1………………………………………….....………………………...40
* Sesion-2………………………………………….....………………………...41
* Sesion-3……………………………………….…....………………………...41
*Sesion-4………………………………………….....…………………………42
* Sesion-5………………………………………….....………………………...43
VI. PRESUPUESTO……………………………………………….……………………44
VII. FUENTE DE FINANCIAMIENTO………………………………..………………...44
VIII. BIBLIOGRAFIA………………………………………….….….…………………..45

I. MARCO TEORICO:
FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA AUTOESTIMA:
1. ANTECEDENTES:
Los trabajos de investigación que se relacionan el estudio, a nivel internacional, nacionaly local son:

a) Antecedentes Internacionales:

* Coopersmith, S. (1978), EE.UU. "Inventario de autoestima", con niños que asistían a escuelas públicas en Connecticut, encontró relación altamente significativa entre el rendimiento escolar y la autoestima de los escolares.

* Alarcón, Q. (1998), Isla de Pascua, Chile, "Escuela y Familia", realiza un análisis de los niveles deautoestima, considerando cuatro indicadores: hogar, escolar, social y general; lo que permite inferir que, en general, el grupo de 134 jóvenes manifestó la tendencia a tener "baja autoestima" (40%) seguido de un nivel de "normalidad" (49%). En el rango "alto" y " muy alto" se ubica en un 11%, que corresponde a 15 alumnos.

b) Antecedentes Nacionales:

* Panizo, M. (1985), PontificiaUniversidad Católica del Perú, en Lima, "Autoestima y Rendimiento Escolar", realiza un estudio comparativo donde investiga sobre los niveles de autoestima y el rendimiento escolar. La población osciló entre los 10 y 12 años de edad, del quinto grado, de distinta clase social; para lo cual tradujo y validó la prueba de Stanley Coopersmith: Inventario de la Autoestima forma...