Recopilación de informacion

Docente: Ing. Zulay Fuentes Piza Año y Paralelo: 1ro. B – D - E Área: Informática Asignatura: Informática Aplicada a la Educación
Nivel: Bachillerato Bloque: Diagnostico Sección: Vespertina Semana y mes: 5 – 9 de mayo
Numero de Periodos: 2 Plan diario Nº 1 Eje Transversal: Buen vivir, protección del medio ambiente
Eje Curricular: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico parainterpretar y resolver problemas de la vida.
Objetivo de Aprendizaje: Conocer la historia de la computadora para interpretar y razonar acerca de las computadoras actuales.
Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, comunicación, interpretación y análisis.
Fecha / Hora Destrezas con criterio de desempeño Conocimientos Actividades/Estrategias Recursos Indicadores esenciales de educación
Martes6
1 D (1 - 2 H)
Jueves 8
1 E (1 - 2 H)
1 B (8 - 9 H) Conocer cuáles fueron los inicios (que maquinas dieron inicio) que dieron lugar a lo que hoy es la computadora.
Conocer quiénes fueron los personajes que crearon maquinas que dieron inicio a lo q hoy es la computadora. Conocimiento de máquinas antiguas que dieron lugar a las actuales.
Experiencia: Dialoga sobre las maquinas antiguas.Reflexión: Como funcionaron Las maquinas antiguas.
Conceptualización: Describa con sus propias palabras como funcionaban las maquinas antiguas.
Establece semejanzas y diferencias entre las maquinas antiguas y las actuales.
Refuerzo y aplicación: Justifica lo planteado con respuestas concisas. Laminas
Cuaderno
Esferos
Pizarra
Tiza liquida
Conteste las siguientes preguntas.
¿Cómo funcionabanlas máquinas anteriores?
¿Cuáles son los personajes que hicieron posible la creación de la computadora?
Observaciones: Elaborado - Docente Revisado - Subdirector Aprobado - Vicerrector
Ing. Zulay Fuentes Piza Lcda. Nelly Chiriguayo. Lcda. María Vera Calderón
Fecha de entrega: Lunes 5 de mayo del 2014
Docente: Ing. Zulay Fuentes Piza Año y Paralelo: 1ro. B – D - E Área: InformáticaAsignatura: Informática Aplicada a la Educación
Nivel: Bachillerato Bloque: Diagnostico Sección: Vespertina Semana y mes: 12 – 16 de mayo
Numero de Periodos: 2 Plan diario Nº 2 Eje Transversal: Buen vivir, protección del medio ambiente
Eje Curricular: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
Objetivo de Aprendizaje: Conocer las generaciones de lacomputadora para interpretar y razonar acerca de las computadoras actuales.
Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, comunicación, interpretación y análisis.
Fecha / Hora Destrezas con criterio de desempeño Conocimientos Actividades/Estrategias Recursos Indicadores esenciales de educación
Martes 13
1 D (1 - 2 H)
Jueves 15
1 E (1 - 2 H)
1 B (8 - 9 H) Conocer cómo funcionaban lascomputadoras antiguas.
Conocer las características de las computadoras antiguas.
Conocer quiénes fueron los personajes que crearon máquinas hasta llegar a las computadoras de última generación. Conocimiento de las características de cada una de las computadoras antiguas, hasta llegar a lo que hoy tenemos por computadoras de quinta y sexta generación
Experiencia: Dialoga sobre lascaracterísticas de las computadoras antiguas.
Reflexión: Como funcionaron las computadoras antiguas.
Conceptualización: Describa con sus propias palabras como funcionaban las computadoras antiguas.
Establece semejanzas y diferencias entre las computadoras antiguas y las actuales.
Refuerzo y aplicación: Justifica lo planteado con respuestas concisas. Laminas
Cuaderno
Esferos
Pizarra
Tiza liquidaConteste las siguientes preguntas.
¿Cómo funcionaban las computadoras anteriores?
¿Cuáles eran las características de las computadoras antiguas y las de ahora?
¿Cuáles son los personajes que hicieron posible la creación de la computadora?
Observaciones: Elaborado - Docente Revisado - Subdirector Aprobado - Vicerrector
Ing. Zulay Fuentes Piza Lcda. Nelly Chiriguayo. Lcda. María Vera Calderón...