Recopilacion Situaciones Didacticas Preescolar Pens Mat Pep'04

“CHANCHO VA”

CAMPO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Número.
COMPETENCIA: Utiliza el número en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
PROPOSITO: Identifica el orden de los números en forma escrita, dentro de situaciones escolares y familiares.
RECURSOS Y/O MATERIALES: 5 paquetes de cartas enumeradas
TIEMPO: 25 min.

SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO: Laeducadora interroga a los niños: ¿hasta que números conoces? Menciona que se realizará una actividad llamada “CANCHO VA” en la cual tendrán que identificar los números y relacionar la serie numérica formando una escalera de números consecutivos. Dice a los niños a que repartirá 1 paquete de cartas a cada equipo para iniciar con la actividad.

DESARROLLO: La educadora será la encargada derepartir las cartas, apoyando a los niños cuando tengan dudas, preguntará ¿Qué números les falta para completar su escalera? Los niños tomaran sus cartas las observaran y con ellas formaran sus escaleras elaborando la serie numérica, tomaran las cartas que no necesitas o no les sirva y se las pasaran al niño de la derecha y así sucesivamente hasta completar la escalera una vez realizado elaboraran laserie numérica oral mostrando su escalera.

CIERRE: L a educadora interrogara a los niños ¿Qué pasará si la escalera fuera de mas números? ¿Que tendríamos que hacer?

MANIFESTACIONES:
LOGROS Y DIFICULTADES:
• Elaboración de la serie numérica.
• Elaboración de la serie numérica oral.















ANABEL CASTRO VALENZUELA


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURACENTRO PEDAGÓGICO DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”

BUSCANDO NÚMEROS

CAMPO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo
PROPOSITO: Identifica los números y su significado en textos diversos.
RECURSOS Y/ O MATERIALES: Banda numérica, 10botes de leche nido grande con los números del 1 al 10, 25 pelotas pequeñas.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
Inicio:
La educadora organizara al grupo en dos filas sentados, ya organizados les preguntara ¿hasta que numero saben contar? ¿Saben como es el numero dos? decirle a los niños que observen la banda numérica y localicen el número 2, puede preguntar de varios números para que los señalen. Sereafirmara que para el desarrollo de esta actividad deberán apoyarse en ella.
Se les dirá que es de gran importancia conocer los números porque con ellos se puede saber cuantas cosas tienes, como sus dedos, los dulces, etc.
Posteriormente se les dirá que se llevará a cabo una actividad llamada “buscando números” en la cual irán pasando quien este al inicio de la fila, la educadora les dirá a los niñosque tomen la cantidad de pelotas que señala el bote donde deberá colocarlo, los botes estarán desacomodados no llevarán la secuencia normal los números, pero se les indicará que pueden mirar la banda numérica que estará pegada en el salón para reconocer el número y la cantidad según los objetos que tenga dibujado el número en la banda.
Desarrollo:
La educadora deberá observar que el niño tomela cantidad correcta de pelotas y que encuentre el número en los botes, si tienen alguna dificultad les dirá que miren la banda numérica y les ayudara a contar junto a todos los niños, ya que ellos podrán ayudar a quien este al frente.
Los niños reconocerán los números de cada bote y tomaran las pelotas que se les indica
Cierre:
Al finalizar la educadora les da unas hojas a los niños donde seencuentran los números del 1 al 10 esparcidos y lo que harán los niños es pintar cada número que vaya indicando la educadora del color que pida.
Al terminar el ejercicio se les preguntara a los niños ¿Que les ayudo para reconocer los números?, ¿Cómo sabían a que bote debían depositar las pelotas?
Manifestaciones:
Logros y dificultades:
-Al reconocer el numero del bote
-Al reconocer los...