Recorrido de lectura del ESCRITOR Gustavo Roldán

Recorrido de lectura
Gustavo Roldán es argentino, nació en 1935 en la provincia de Chaco. Creció en el monte Chaqueño, en Fortín Lavalle, junto al río Bermejo de aguas marrones. Allí comenzó su relación con los animales, aprendió a jugar con ellos y a conocerlos. Andaba descalzo y con poquísima ropa, así escribió sobre lo que imaginaba y sobre lo que pensaba cada vez que venía a su menteese chico que siempre volvía con los pantalones rotos de tanto trepar árboles. Este escritor murió en Buenos Aires en abril de 2012.
A partir del breve comentario sobre el autor y teniendo en cuenta su manera de escribir, sus temáticas elegidas, en las que toma a los animales como protagonistas de sus relatos, pretendo introducirme en ese mundo creado por él y tomar algunas de sus obras en las quese invita a la reflexión y a la imaginación, como así también a vivir otras vidas y considerar las propias desde otra perspectiva. Las obras de Roldán permiten emocionarnos con algunos de sus personajes y también sorprendernos.
En el presente trabajo haré un recorrido de lectura en el que analizaré algunas obras de Gustavo Roldán, entre ellas el cuento “Prohibido el elefante”, “¿Quién conoce elelefante?”, “La lechuza que sabía razonar”, “Sapo en Buenos Aires” y para finalizar tomaré el cuento “El viaje más largo del mundo”.
“Prohibido el elefante”
El cuento “Prohibido el elefante” de Gustavo Roldán, trata sobre un conflicto que estaban atravesando los animales del Chaco. Todo surge cuando en el monte los animales, al no saber cómo era un elefante, se pelean entre ellos.
Entoncespara no seguir en conflicto el jaguar y el tigre deciden hacer una elección para que votaran por uno o por otro, ya que, tenían diferentes teorías de cómo era un elefante.
Pero nadie escuchaba a la diminuta pulga, quien decía a los gritos cómo era realmente un elefante. La pulga había estado en un circo donde pudo ver cómo eran estos animales desconocidos para los típicos animales del Chaco.
Comoen toda elección están los seguidores de los más poderosos, como por ejemplo, la vizcacha, la paloma, el mono, el quirquincho, el oso hormiguero, la lechuza, el coatí, el tatú, el zorro y otros. Pero no todos seguían al jaguar o al tigre, estaba la pulga que estaba convencida que éstos estaban equivocados con sus teorías.
La elección tuvo como resultado un empate, por consiguiente los poderososdecidieron resolver el conflicto diciendo que los elefantes no existían. Frente a este anuncio ningún animal estuvo en desacuerdo, salvo la pulga, por supuesto, porque ella no había podido votar, ya que tenían prohibido opinar aquellos cuyos nombres comenzaran con “pul”.
Entonces la pulga furiosa por el resultado comenzó a publicar unas diminutas notas en las que con ironía les decía a todos queeran unos infelices.
Todos se enteraron sobre esta nota, porque fue circulando de boca en boca por los animales más pequeños como el piojo, la vaquita de San Antonio y el bicho colorado.
Se puede observar que se utiliza el recurso literario de la “Polifonía”, en donde la voz del narrador está en los diferentes personajes que tienen diferentes puntos de vistas, como la pulga, el jaguar y eltigre. Esto hace que el lector vea los hechos de diversas formas. También está presente la “intertextualidad” ya que cita otros textos como por ejemplo: la frase de Bioy Casares “El mundo atribuye sus infortunios a las conspiraciones y maquinaciones de grandes malvados. Entiendo que subestima la estupidez”.
Por otro lado, se puede ver como el narrador trae aspectos y momentos de la historia denuestro País, como por ejemplo las elecciones en la época que se votaba, pero sin libertad de expresión.
La Ambigüedad en el texto hace que el lector tenga otra mirada y que el mismo reflexione. ( Fabi acá tendrías que agregar algo del recurso de la ambigüedad y también sobre eso que te puso laura lo invita al lector a reflexionar sobre qué??)
“¿Quién conoce un elefante?”
Para continuar con el...