Recorrido hist rico Sistema de Educacion Argentino

Recorrido histórico por las distintas leyes que regularon el Sistema 
Educativo Argentino 
 
Durante  el  año  1868  en  la  presidencia   de  Domingo  F.  Sarmiento  se  puso  énfasis  en  el 
desarrollo  educativo.  En 1871  se  promulga  la Ley N° 463 de Subvenciones, donde habilitaba 
al Estado Nacional a girar fondos a las provincias con urgencia económicas. 
En la presidencia de Julio A. Roca (1884) se sanciona la ley 1420 que establece las bases de 
la  educación  del  siglo  pasado.  La  misma tenía  vigencia sobre los territorios dependientes del 
Estado  Nacional, los componían la Capital Federal, Chaco y la Patagonia. Esta ley establecía 
la  enseñanza  primaria  Gratuita  obligatoria  y  gradual  para  todos  los  habitantes  de  esos 
territorios. 
A  partir  de  1905  se promulga la  ley  Láinez  (impulsada por el senador bonaerense del mismo 
nombre).  Esta  ley  autoriza  al  Estado  Nacional  a  abrir  escuelas  en  las  provincias  más 
necesitadas.  Lo  que  generó  de  manera  explosiva  una  universalización  del  derecho  a  la 
educación  impulsado  desde  el  consejo  Nacional.  Trayendo  un desequilibrio  a  nivel  regional,  
ya  que  se  tenía  un  doble sistema  escolar  en  cada  provincia,  pues  donde  ya  había  escuelas 
provinciales  se  agregaron  escuelas  nacionales.   Buenos  Aires  por  ser  una  provincia 
primordialmente   rica  tenía  una  menor  cantidad  de  escuelas  Láinez  o  fiscales  (por  estar 
sostenidas  por el fisco nacional). En cambio las provincias con  menos recursos dependian de 
la Nación. 
Es   durante  la dictadura  de  Onganía  (1970)  que  se  deroga  esta  ley  y  en  1978  durante  el 
gobierno  de  facto  de  Jorge  R.  Videla  las  escuelas  antes  fiscales  fueron  transferidas  a  las 
provincias   correspondientes.  Lamentablemente  durante  esta  etapa  de  la  dictadura  se  
imponen   contenidos  conservadores  y  cierta  disciplina  y  represión  dentro  de las  escuelas  lo que hizo que la educación no haya evolucionado satisfactoriamente. 
En  los   años  90  durante  la  presidencia  de  Menen,  se  reformó  el  modelo  educativo  en  un 
modelo  Neo  Liberal  que  contenía  un  sistema  de  Normas  que  continuaba  las  reformas 
impulsadas  por  la  dictadura  del  76.  Es  también  en  la  educación  que  se  impone  la  lógica  de 
Mercado. 
En  el  año  1992  se promulga la ley 24049 de Transferencia de Servicios Educativos donde se 
pasan  todas  las  escuelas  de  enseñanza  Media  y  Superior  del  Estado  Nacional  a  las 
provincias donde se encontraban. 
La  ley  24195  (1993)  Ley  Federal  de  Educación  y  la  ley  24591  (1995)  Ley  de  Educación 
Superior  moldearon un  nuevo régimen por el cual la educación dejó de ser un derecho que el estado debía garantizar para pasar a ser un servicio de consumo. 

La  ley  Federal  de  Educación  ordenó  el  sistema   educativo  ampliando  la obligatoriedad  a  10 
años  y  dividiendo al  sistema  en 5  niveles  (Inicial  de  3  a  5  años;  Educacion  General Basica ­ 
EGB  ­  ciclo  de  9  años;  Polimodal  3 años  como  mínimo;  Educación  Superior  para  formación 
académica   o  de  grado;  Educación cuaternaria  para  capacitación  especializada  de 
profesionales). 
El  modelo  Neoliberal  desmembró la estructura de la educación Nacional unificada generando  
desigualdad  educativa  en  las  distintas  provincias.  Como  el  Estado  Nacional  no  se  hacía 
responsable  de  los  resultados  educativos,  el  rendimiento  escolar  terminó  quedando  a  cargo 
de  las  propias  escuelas, los maestros y los alumnos. Sumado esto al caos social del 2001 se 
requerían  cambios sobre las políticas educativas  de manera que reconocieran a la Educación 
como un derecho y responsabilidad social. 
A  partir  del  año  2003 durante el gobierno  de Néstor Kirchner comenzó a estudiarse un nuevo 
marco  legal  para  que  el  Estado  volviera  a  ocupar  un  lugar  preponderante  en  el ...