Recorrido Historico De La Orientacion Vocacional

Podemos definir al MARCO DE REFERENCIA como un soporte, una estructura, que esta formada por elementos que se interrelacionan entre si.
Es la guía por la cual el psicólogo sostiene su práctica. Estos elementos le brindaran las herramientas teóricas necesarias para orientar sus procedimientos.
RECORRIDO HISTORICO:
Desde Jozami, tomamos como punto de partida la época del Renacimiento en elaño 1574, en donde surge la ORIENTACION PROFESIONA, cuyo fundador fue Juan de Dios Huarte. El mismo recomendaba la organización de la orientación profesional mediante un examen sobre las aptitudes al ingreso a la universidad, sin dejar librada la elección a la iniciativa del sujeto.
La revolución Francesa (1789 a 1799) constituye un paso liberador. A partir de la declaración de los derechos delhombre no puede impedirse la industria de los ciudadanos de ninguna clase de trabajo, todos son iguales ante la ley y admisibles en todo puesto o empleo, según sus capacidades, virtudes y talentos.
En1878 Wunt separa la psicología de la filosofía con sus experimentos de laboratorio.
En 1870 Stern funda la psicología individual estudiando las diferencias intra individuales.
En 1893 Jastre yScripture estudian las diferencias individuales en las aptitudes intelectuales y mnemónicas y psicofísicas.
De este modo la psicotecnia y la selección profesional van abriendo el camino para la orientación profesional como una practica experimental.
Ferreira Márquez y López Bonelli sitúan los comienzos de la orientación a finales del siglo XIX y comienzos del XX como ORIENTACION PROFESIONAL ySELECCIÓN PROFESIONAL.
Entre los años 1895 y 1920 se producen cambios en el mercado del empleo con la creciente industrialización, el reclutamiento de colectivos militares motivados por la primera guerra mundial.
En esta época la orientación quedaba limitada a un momento determinado de la vida del individuo: el ingreso a un empleo.
En 1902 se crea en Munich la primera oficina de orientaciónprofesional en la que LIpmam y Bernary realizaron estudios estadísticos afín de determinar los individuos que eran ineptos para una u otra profesión.
En su libro “Método de orientación profesional” Julián Ibáñez Gil (otro representante de la orientación profesional) aconseja el método que tiene como características:
* El alumno como centro principal de interés
* El interés vital como punto departida
* El espíritu de sinceridad y realismo
* Los criterios cristianos y sobrenaturales como clave de la decisión personal
En los años 50 y 60 Ferreira Márquez remarca cambios socioculturales entre otros.
Se produce una renovación de la orientación tanto en el plano teórico como en la práctica. Aparecen nuevas teorías en el campo de la orientación que faltaban y Súper planteaba lanecesidad de distinguir entre dos nociones que por ese entonces se confundían: Profesión y Carrera.
La concepción inicial de la orientación profesional se caracterizaba por una fuerte influencia de la psicología diferencial pero la concepción de carrera corresponde a una perspectiva desarrollista aplicada al proceso de la elección profesional basada en la idea de continuidad en la vida de cada persona,es decir, no engloba solo los papeles relacionados con el trabajo y con el estudio sino también con los tiempos libres, a familia y la comunidad.
A comienzos de la década del 60 la orientación profesional se convierte en ORIENTACION EDUCATIVA Y PROFESIONAL. A partir de la confrontación de teorías estructurales ( una orientación basada en el modelo de profesión) y teorías desarrollistas ( de lavocación o la carrera) se produce una renovación de la orientación a lo largo de la segunda mitad del siglo XX.
Súper definía a la orientación vocacional como “un proceso de ayuda a una persona para que desarrolle y acepte una descripción integrada y adecuada de si misma y de su papel ene l mundo del trabajo y lo convierta en realidad con satisfacción de si misma y en beneficio de la...