RECORRIDO LECTOR 1

RECORRIDO LECTOR N° 1
-AÑO 2014-
EJE: “mismo personaje TOMASITO”
Conformar un recorrido lector, un itinerario de lecturas, implica seleccionar un conjunto de obras literarias cuyo eje varía: en estecaso observando el crecimiento de nosotros como personas.
FUNDAMENTACION
Esta secuencia tiene la intención de despertar en los niños el deseo y la motivación por la escucha de diferentes historias,potenciando el desarrollo del lenguaje, al adquirir habilidades para hablar, escuchar y comunicarse. Crear el clima propicio para el desarrollo de las sesiones de lectura tiene como marco el gozo y laafectividad. El ambiente debe ser cómodo y cálido, donde la palabra y la imaginación de todos tengan lugar. Un espacio de encuentro para pensar, jugar, hablar y leer, donde pueden convivir elsilencio y ebullición. Un territorio de libertad interior, de búsquedas, de descubrimientos, de construcción de mundos posibles. Un espacio íntimo, privado, el de la lectura que se transita en complicidadcon otros.






LITERATURA

LIBROS SELECCIONADOS
TOMASITO: Graciela Beatriz Cabal.
TOMASITO Y LAS PALABRAS. Graciela Beatriz cabal.
TOMASITO CUMPLE DOS. Graciela Beatriz Cabal.
TOMASITO VA AL JARDIN:Graciela Beatriz Cabal.
¡QUE SORPRESA TOMASITO!. Graciela Beatriz Cabal.
ACTIVIDADES
- Los niños/as escucharán, en sucesivas jornadas, la lectura de los libros seleccionados para el recorrido lector- Luego de la lectura, que será acompañada por la observación de las ilustraciones, la docente planteará preguntas sobre lo
que piensan del cuento para que los niños puedan expresar sus ideas

-Confrontar las características de los personajes en los diferentes relatos, para intercambiar opiniones sobre las actitudes y características del personaje. ¿Qué le pasa a Tomasito?, ¿alguna vezalgo parecido nos ocurrió?. ¿Porque cambia en su aspecto físico?
-Organizar la cartelera con dibujos de los personajes realizados por los niños- en la misma se incluirán las fotocopias de la tapa de...