recorte somos jardineros

Recorte: ” SOMOS JARDINEROS”

FECHA DE INICIACIÓN: 08 DE SETIEMBRE

DURACIÓN : Mes de septiembre (y continuarán observaciones)

OBJETIVOS:

• Disfrutar y participar con alegría de las actividades propuestas.
• Desarrollar en los niños el sentido de cooperación, solidaridad y respeto hacia sus pares.
• Comprender la importancia de la luz, el aire y el agua para la vida de los seresvivos.
Aspectos a evaluar.
¿Asumes diferentes roles?
¿Acepta las normas de funcionamiento en el juego grupal?
¿Reconoce algunas características en plantas y flores.? ( en su tamaño, color, textura, crecimiento, importancia de luz, agua, sol…)
¿Muestra interés ante experiencias con diferentes materiales? ( decoloración, extracción de clorofila…)
¿ Participa en al construcción de juegosmatemáticos?

CONTENIDOS
Ambiente natural y social:

-Reconocimiento de diferencias entre las plantas.
-Reconocimiento de características comunes entre diferentes plantas.
-Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.

Literatura:
-Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Formación personal y social.

-Creación y aceptación de normas, pautas ylimites.
- Adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden.

Juego

En cuanto al juego en general.

- Inicio en la coordinación de las acciones propias con las de sus pares.
- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.
-Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.

En cuanto al juego dramático:
Asunción de diferentes roles,sostenimiento de los mismos y su variación.
Organización el espacio de juego.

Educación Visual.
-El espacio bidimensional: las formas de representación.
-Texturas de la naturaleza para el enriquecimiento de la propia producción en el espacio bidimensional.
- Interpretación y análisis de obras de artistas ,en el espacio bidimensional

ACTIVIDADES:

Formación personal y social:
- Charlar sobrelas cosas que podemos y las que no realizar , para una mejor convivencia A medida que surja algún conflicto se registrará en un afiche para trabajarlo.

SECUENCIA
Inicio:
En primer lugar, se realizará la indagación de saberes previos y se hablará acerca de esta nueva estación que comienza, de las características y las diferencias con la estación anterior.
Dialogar ¿cómo cuidan las plantas?¿qué utilizan para regalarlas? ¿cuáles son sus herramientas? ¿qué indumentaria utilizan? ¿cómo siembran? Comos e llama el que las cuida?
Podremos confeccionar nuestros propios trajes de jardineros y nuestras herramientas. Invitarlos a que busquen en casa algún elemento que los pueda caracterizar.
Desarrollo:
• Narrar el cuento “El garbanzo peligroso de Laura Devetach “.
• Re narramos lasecuencia del cuento en imágenes..
Visitarán el jardín (del colegio primario), observando plantitas, diferenciando formas de flores, de colores, de tamaños, perfumes. Registro. Nombrarán las partes que conocen.
Se llevará una plantita de una maceta y sacándola de la tierra se nombrarán sus partes: raíces, tallo, hojas, flores. Se les explicará para qué sirven las raíces, se les explicará que porellas las plantas se alimenta, por lo que debemos regarlas ponerle fertilizantes (que son las vitaminas que necesitan para crecer fuertes) y junto con el agua toman otros minerales y sales que encuentran en la tierra, con el calor y la luz del sol se transforman en nutrientes. Cuando las plantas son grandes los tallos se hacen más duros, llamándose tronco.
Hablar en forma sencilla sobrefotosíntesis (necesidad de agua y aire en el crecimiento, etc.)
Realizar distintas experiencias determinando la importancia del agua, luz y aire para el crecimiento de las plantas. Registrar anticipaciones y posibles hipótesis.
Jugaremos con hojas: se repartirán hojas a los niños y con ayuda de la maestra trataremos de aparearlas.
Harán una lámina ,luego de observar y manipular diferentes...