Recreació Unipuebla

UNIPUEBLA
“Módulo: recreación”
Profesor Román Leyva Déciga
Xalapa de Enríquez Veracruz
Noviembre 2012.

Propósitos
• Destacar a la recreación como recurso
pedagógico en el proceso de enseñanza y
enel de aprendizaje del proceso formativo
• Analizar los conceptos de: tiempo libre,
ocio y recreación
• Diseñar, organizar y dirigir estrategias
didácticas para reconocer a la animación
como unvehículo de aprendizaje

Contenidos
• Fundamentos teóricos
• Componentes de la animación
• Área de expresión lúdica

Estrategias de trabajo y evaluación
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Lectura, análisis y plenarias
Diseño yorganización de técnicas
Asistencia y participación activa
Elaboración y presentación de productos
Revisión teórica

El tiempo humano
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Tiempo psicobiológico
Tiempo socioeconómico
Tiemposociocultural
Tiempo libre

Categorías de tiempo
• Cíclico o natural
• Mecánico o de reloj
• Psicológico

El tiempo libre representa:
• Espacio simbólico que se dispone para sí
• Después de cumplir conobligaciones:sociales,
laborales, escolares y familiares.
• Su contenido general es el ocio
• Sus usos se determinan por el interés y la
necesidad, influencia manifiesta o encubierta
(vida social,instituciones organizaciones)
• La participación puede ser: pasiva,activa y
creativa

Ocio
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Condición del alma o del ser
Parte del tiempo
Estilo de vida
Estado psíquico
Tipo de actividadConstrucción conceptual

Ocio moderno

• Tipo material
• Social
• Institucional

Medición
“...el ocio debe medirse no por la
cantidad o el tipo de actividades que
se realizan, sino por la percepción delibertad que de ello tiene la misma
persona que está viviendo la
actividad...”

Recreación
“Proceso natural y espontáneo que se da en el

tiempo libre, como resultado de la elección
voluntaria, medianteactividades constructivas
que produzcan bienestar y desarrollo sin
remuneración ni competencia”
“Conjunto de ocupaciones a las que el hombre
puede entregarse a su antojo, para descansar,
para...