Recreación

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| |La recreación alternativa del |[pi|
| |desarrollo comunitario |c] |
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| |Universidad Pedagógica Experimental Libertador. |Prof. Gladys Guerrero |  |
| |Núcleo EDUFISADRED. |gguerrerogladys@hotmail.com | |
| |Línea Investigación Recreación y Tiempo Libre. |(Venezuela)| |
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|  | Resumen |  |
| |     Se destaca la relación entre la recreación y el desarrollo comunitario, vista aquella como un factor | |
| |de bienestarsocial coadyuvante del desarrollo humano, en donde el autoconocimiento, la interacción y la | |
| |comunicación con el contexto social sirven como base fundamental para construir una mejor calidad de vida,| |
| |involucrando experiencias y actividades que se realizan en un tiempo libremente escogido, como potencial | |
| |idóneo para enriquecer la vida, dado que al promover eldesarrollo intelectual, psíquico y físico del | |
| |individuo y de la comunidad, la recreación se enmarca en el campo educacional. No obstante, al suponer que| |
| |por su libre escogencia, actividades como los juegos de azar y la ingesta de alcohol entre otras que | |
| |producen goce personal y satisfacción, pudieran ser considerados como actividades de ocio y derecreación,| |
| |surge la posibilidad equívocos al tratar de conceptualizar la recreación, al no conferírsele el valor que | |
| |ella tiene en sí misma. | |
| |    Sobre la base de tales ideas se establece una nueva orientación para concebir a la recreación, como | |
| |una de las vías quecoadyuva a la formación de un ser humano integral capaz de contribuir con el | |
| |desarrollo social mediante la utilización positiva del tiempo libre, a partir de sus tres funciones | |
| |fundamentales: descanso, que libera a las personas de la fatiga, diversión que libera al individuo del | |
| |aburrimiento, y desarrollo de la personalidad que libera de losautomatismos del pensamiento y la acción | |
| |cotidiana. | |
| |    Es importante entonces considerar el desarrollo de las habilidades como facilitadores del quehacer | |
| |educativo de niños, jóvenes y adultos hacia la educación y orientación del tiempo libre y contribuir con ||
| |la optimización de su calidad de vida, puntualizando los valores de la recreación y su incidencia en la | |
| |ocupación del tiempo libre del individuo y de la colectividad, en cuanto que la finalidad del valor esta | |
| |orientada hacia la perfección y el sentido humano de su vida y por ende de la vida en general. Vemos aquí | |
| |la relación entre la recreacióny la acción que promueve y genera valores dirigidos a la preservación y la| |
| |optimización de la calidad de vida de quién la práctica | |
| |    Visto así, se concluye fácilmente que la recreación es un derecho fundamental del ser humano, ubicado | |
| |por la ONU como la sexta necesidad física, después de la nutrición, la...