RECREACIÓN

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
FÍSICA Y RECREACIÓN

Stephani Sarahi Lara Padilla

RECREACIÓN

LA HISTORIA DE LA
RECREACIÓN DE EDUCACIÓN
FÍSICA
En una época la educación física servía para preparar
al ser humano para adaptarse y confrontar los peligros
de un ambiente físico hostil, de manera que pudiera
subsistir. En otra ocasión, se utilizaba la educación
física para desarrollar unas aptitudesfísicas y
destrezas motoras específicas que ayudaban al
individuo ejecutar efectivamente durante eventos
bélicos.

IDEAL GRIEGO
El profundo sentido cultural Griego idealizó el
hecho de estar no solo predispuesto sino
dispuesto para la contemplación de los valores
supremos de aquel mundo: La verdad, la
Bondad y la Belleza; en síntesis, para la
contemplación de la sabiduría.
Tal disposición exigía untiempo, para sí, es
decir, de no sujeción al trabajo, y los Helenas la
hicieron factible mediante una tajante
distribución verticalmente estratificadamente del
tiempo social; así, mientras una elite disponía
de todo su tiempo para conseguir aquel estado
de espíritu y de recreatividad, la masa restante
debía dedicar su tiempo al trabajo, se observa
que esa ocupación mediante la recreación, lahicieron factible únicamente para unos pocos .

RECREACIÓN ROMANA
Los romanos hablaban del “otium” para
referirse al tiempo libre, como el tiempo
del descanso y de la recreación, tanto
espíritu
al como física.
Roma introduce por primera vez en el
tiempo libre de las masas, lo lúdico, los
mimos y la comedia, como forma de
recreación en los días de fiesta, los
cuales ocupaban la mitad del calendario,
eltiempo libre popular masivo y anónimo,
es despreciado por la elites que lo
alientan y utilizan como instrumento de

dominación.

RECREACIÓN EN LA
EDAD MEDIA
En la Edad Media la cultura corporal se
hizo fundamentalmente por medio de
juegos y deporte y adquiere típicas
modalidades debido a las
circunstancias políticas y sociales de la
época.

Las instituciones educativas de carácter
regularconstituyeron un ambiente
propio para el desarrollo de los juegos y
deportes en la Edad Media; todo ello en
relación con las fiestas y diversiones
populares. Los jóvenes de los gremios
jugaban la pelota y el billar.

RECREACIÓN EN LA
EDAD MODERNA
La Revolución Industrial con
sus exigencias laborales y el
gran deterioro ambiental que
ella ocasionó en las ciudades
centros fabriles de
importancia, pereciólimitar
para un porcentaje importante
de la población opciones de
tiempo libre, lo que
perjudicaba necesariamente el
desarrollo de las actividades
físicas y recreativas.

MÉTODOS DE
RECREACIÓN FÍSICA
Se emplea el ejercicio como un medio de
entrenamiento para participar en competencias
atléticas y como una manera para desarrollar la
cultura física y expresar la belleza del cuerpo.
1-Quiere decirque las enseñanzas que se deriven
de su utilización debe ser aplicables en la vida y
permitir el desarrollo físico social, emocional e
intelectual de la niñez.
2- Para que un número de enseñanzas sea eficaz
debe basarse en principios universales, tres de
esos principios son: Ser motivante para la
actividad, dinámico y educativo.
3-los métodos de enseñanza en los que el alumno
asume el protagonismoprincipal tiene su origen en
el estilo educativo llamado: Deductivo

TIPOS DE RECREACIÓN

Deportiva
Evidentemente, se trata de todas
aquellas actividades que tienen la
finalidad de practicar algún
deporte, generalmente de manera
no profesional o amateur.

Artística
Son aquellas actividades que
tienen como finalidad poner en
práctica algún talento artístico y
por lo tanto produce un beneficioestético, por ejemplo tocar algún
instrumento, esculpir, pintar o
dibujar algo.

Social
Son actividades lúdicas o de
pasatiempo que se enfocan sobre
todo en desarrollar relaciones de
todo tipo, con personas que
comparten los mismos intereses,
tales como club de tejido, lectura o
cine.

Cultural
Estas actividades son principalmente
actividades intelectuales, en este
caso podemos mencionar el...