Recreacion Y Desarrollo Fisico

RECREACION Y DESARROLLO FISICO
ESTRATEGIA: INTEGRACION DEL GRUPO
Esta estrategia busca contribuir a la integración de los niños como parte del grupo, en el que sereconozcan y se aprecien sus capacidades físicas y sociales.
PROPOSITOS:
A través de las actividades grupales y que involucran movimiento, los alumnos tienen la oportunidad de conocerse a sí mismos, descubrir y apreciar su cuerpo,desinhibirse, descubrir y favorecer los gustos e intereses personales, y apreciar los gustos e intereses de las demás personas.
APRENDIZAJES QUE SE PROMUEVEN
• Fortalecer la identidad de los niños.
• Propiciar la convivencia solidaria con otras personas mediante la promoción de la tolerancia y el respeto a las reglas establecidas.
• Estimular el autoconocimiento
• Impulsar la sana relaciónsocioafectiva con los compañeros y los profesores mediante actividades motrices que favorecen la creación de un ambiente de trabajo adecuado.
• Fomentar competencias para la convivencia, trabajar en equipo, tomar acuerdos y negociar con otros.
• Reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.
DURACION APROXIMADA:
De 8 a 10 sesionescortas, 45 minutos una vez por semana.


ACTIVIDAD 1.Integracion del grupo. Actividades:
a)Rompehielos
• Saludarse con: palmadas, con los codos, las plantas de los pies, las frentes, etc.
• El grupo en círculo, tomados de las manos sin soltarse, puede formar una serie denudos, y dos o tres integrantes que salieron previamente del círculo intentandesenredarlo.
• El grupo camina mientrasse escucha música. Cuando esta se detiene, los niñosforman equipos con cierto número de integrantes. Al reiniciar la música los equiposse separan.
• Simular congelarse y descongelarse al apagar y poner la música.
b)Reglas básicas
Establecer en grupo 4 o 5 reglas para jugar. Las reglas pueden anotarse y quizás sufriránalgunos cambios para hacerlas más practicas o después de negociar lasposiblesconsecuencias.
c)Técnicas para presentarse
• Los niños gritan su nombre con un cierto ritmo y haciendo un movimiento fácil deimitar.
• Golpearan un globo inflado ,sin dejar que toque el suelo, tantas veces como silabastenga su nombre
• El grupo se acomoda en orden alfabético según los nombres de pila.
• Con alguna tela grande se cubrirá a un alumno, quien sale caminando conmovimientoscaracterísticos de él.
d)Para conocernos mas
• Los niños formados en círculo, un alumno (“el detective”) sale del circulo, mientrasse elige a otra persona del grupo (“el sospechoso”).El detective regresa y hacepreguntas que se contestan con un sí o un no. El detective tendrá tresoportunidades de descubrir al sospechoso.
e)Para saber que valemos (Afirmación)
• Con música el grupo baila y brinca enpequeños equipos muy juntos. Cada vez quela música haga pausa, se cambia el número de integrantes de equipo.
• Jugaran a perseguirse, quien persigue trata de tocar a otro compañero quien buscarefugio dando un abrazo a alguien más.
• En un circulo pequeño se dirán cosas positivas de todos los participantes
• en el juego.
f)Confianza
• Se prepara actividades encaminadas a generar en los alumnosconfianza en simismos, y aprender a confiar en sus compañeros en un ambiente cordial y derespeto mutuo.
MATERIALES

Globos.Paliacates.cancha o espacio ampliograbadoradiscos de músicatela grande
EVALUACION
Los niños reflexionan sobre su propio proceso de integración, y sobre la manera en que participaron y sedesempeñaron físicamente, combinando el manejo de conceptos con la manifestación apropiadadesentimientos.Elaboraran una escultura humana representando alguna postura de las que se desarrollaron durante eldesarrollo de las actividades.

LÍNEA   DE TRABAJO.
Recreación y desarrollo físico.
PROPÓSITO.  
• Reconoce, nombra y ubica diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto estática como dinámicamente
• Identifica sus posibilidades y sus experiencias físico motriz al...