Recreacion

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MOJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO BOLÍVAR- COHORTE 2010.




LA RECREACIÓN SU PLANIFICACIÓN E IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN



PARTICIPANTES:
Balza Garcia, Luis MiguelC.I: 19.475.759
Sebastiani, Irma
C.I: 15.637.782

FACILITADORA:Emily, Toledo.


Ciudad Bolívar, Mayo del 2013.

ÍNDICE
Página
Introducción
La Recreación Y Su Significación En La Educación……………………… 4
Definición DeRecreación………………………………………………….. 4
Recreación Escolar…………………………………………………………. 4
Ocio…………………………………………………………………………. 5
Tiempo Libre……………………………………………………………….. 6
Diferencia Entre Ocio, Tiempo Libre Y Recreación……………………… 6
El Juego…………………………………………………………………….. 7
Características……………………………………………………………… 9
Tipos De Juego…………………………………………………………….. 10
Clasificación De Los Juegos………………………………………………. 10Fundamentos Teóricos…………………………………………………….. 17
Importancia Del Juego Como Medio De Aprendizaje…………………….. 19
Actividades Relacionadas Con El Juego Como Técnicas De Aprendizaje…. 20
Las Asociaciones Y Sus Diversas Formas De Organización……………….. 20
Asociación………………………………………………………………….. 20
Club………………………………………………………………………… 21
Características fundamentales en la vida libre…………………………….. 23
Planificación de las Actividades de Recreación…………………………… 25
Paseos Excursiones Y Campamentos……………………………………… 26
Reforestaciones……………………………………………………………. 29
Conclusión
Referencias Bibliográficas
Anexos


Introducción
La recreación como medio para satisfacer el tiempo libre, no es un factor ajeno ni relegado en el desarrollo socioeconómico del proceso humano, es por el contrario una necesidadsocial que permite llegar al permanente enriquecimiento físico y espiritual del hombre.
La utilización del tiempo libre, es una condición importante en la formación integral del individuo, por lo que se hace necesario motivarlo y orientarlo adecuadamente hacia actividades que le sirvan de recreación placentera pero a la vez creativa y formadora. La recreación física constituye un desafío en laépoca actual puesto que tiende a transformar entre otros aspectos las condiciones sociales y culturales.
Toda modificación en los dominios de la sociedad y la cultura trae como consecuencia nuevos problemas pedagógicos, requiriéndose en los docentes de la recreación física la adecuada preparación y actualización para ejercer de acuerdo a las nuevas necesidades imperantes.
Las actividades físico– recreativas, vía fundamental en el cumplimiento de su encargo social, la ocupación del tiempo libre de la población en actividades sanas, didácticas, formadoras de valores y de la personalidad transmisoras de conocimientos, deben y tienen que poseer el rigor y basamento científico- pedagógico que todo proceso alumno – profesor o participante – profesor lleva implícito en sí mismo.
Lapedagogía como ciencia de la educación del hombre, concentra su atención de la actividad del educador y el educando en correspondencia con las características del proceso docente – educativo. Sobre esta base se elabora la teoría y metodología de su dirección y se perfecciona el contenido, los métodos, procedimientos y los medios.
Los especialistas en recreación física, al...