Recreación

LA RECREACIÓN

CRISTIAN ENRIQUE RIVERA POBRE
ERICK JAVIER QUINTERO SILVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT
NEIVA (HUILA)
2012

LA RECREACIÓN

CRISTIAN ENRIQUE RIVERA POBRE
ERICK JAVIER QUINTERO SILVA

Presentado a: Eduardo Polania
Licenciado en Educación Física

INSTITUCIÓNEDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT
NEIVA (HUILA)
2012

TABLA DE CONTENIDO


1. Justificación
2. Objetivo general
3. Objetivos específicos
4. Marco legal
4.1. Ley 115 de 1994
4.2. Ley 50 de 1990
4.3. Ley 934 de 2004
4.4. Ley 181 de 1995
5. Marco teórico
6. Marco histórico
6.1. ¿Por qué esimportante la recreación en las instituciones educativas?
6.2. ¿Qué es la recreación, historia?
6.3. ¿Qué es el juego, clases?
6.4. ¿Qué es el deporte, clase?
6.5. ¿Qué son los juegos pre deportivos?
7. Elaborar 5 ejemplos de juegos recreativos de salón.
8. Elaborar 5 ejemplos de juegos recreativos al aire libre.
9. Elaborar 5 ejemplos de juegospre deportivos.
10. Conclusiones
11. Bibliografía







JUSTIFICACIÓN



La recreación designa toda clase de distracciones dentro y fuera del trabajo para cualquier edad y se contrapone a la idea de trabajo en lo siguiente: En la recreación o recreo uno hace aquello que le gusta, mientras que el trabajo lo hace uno aunque no le guste, sin invadir la definiciónde Recreación dentro del trabajo cuando éste es placentero. La razón que lleva a una persona a desarrollar una actividad, es lo que nos puede determinar si es por gusto (recreativo), por obligación (trabajo), o por gusto en busca de una necesidad (trabajo placentero).El ritmo acelerado de la vida moderna, la búsqueda que el hombre en cada una de sus etapas establece para lograruna personalidad humana, llena de dignidad, de una íntegra adaptación a la vida nos conduce a determinar que es importante desarrollar actividades recreativas constructivas en el niño; no sólo con la aplicación directa del juego como juego sino por la realización de actividades agradables que dejen conocimientos de progreso para un futuro más amplio, en el que la recreación sea un arte en el mejoramiento socialdel ser humano.
Es importante que la acción de la educación hacia el desarrollo del niño como la del adulto se vea rodeada de métodos que en vez de ser impuestos y obligatorios, sean de tipo recreativo-constructivo para que ellos mismos exploren  sus propias capacidades usando actividades que los divierta y les desarrolle sus habilidades, para ello necesitamos que los maestros perfeccionemos lasdestrezas y habilidades recreativas como complemento de la enseñanza regular, modificando la metodología usada hasta hoy, reforzando lo anterior con un seguimiento de los logros obtenidos por cada uno de los alumnos.
En base a lo anterior, pueden destacar personas con capacidades superiores de asimilación y destrezas que podemos aprovechar para incentivar el desarrollo de los más lentos y en esta formaestimular las inclinaciones de liderazgo que existan.
No podemos pensar que todo el trabajo es dependiente de la actividad escolar en razón a que la vida familiar juega un papel importante en el desarrollo del niño y, más tarde del adulto.
La Recreación es la actitud positiva del individuo hacia la vida en el desarrollo de actividades para el tiempo, que le permitan trascender los limites de laconciencia y el logro del equilibrio biológico y social, que dan como resultado una buena salud y una mejor calidad de vida.


OBJETIVO GENERAL


Entender la recreación como la actitud positiva del individuo hacia la vida, en el desarrollo de las actividades para el tiempo, que le permiten transcender los límites de la conciencia y el logro del equilibrio biológico y social, que...