recreando experiencias

RECREANDO EXPERIENCIAS

Para iniciar, afirmemos que existen escuelas que son exitosas en la enseñanza que ofrecen a sus estudiantes, afirmemos que estas escuelas tienen "elementos comunes" queexplican su éxito en la enseñanza, afirmemos que muchos queremos saber qué hacen y cuáles son esos elementos comunes de esas escuelas para ser exitosas.
Este capítulo nos presenta experiencias deinstituciones educativas que están realizando su tarea dentro de las acciones que se consideran como un proceso de composición socio-educativa focalizado en el mejoramiento de los aprendizajes y de laenseñanza, en la construcción exitosa del itinerario escolar de los estudiantes, en la creación cotidiana de un clima institucional productico y a la vez saludable, cuyo trabajo da cuenta del desarrolloprofesional de los actores, de las múltiples relaciones con la comunidad y de una gestión estratégica de los procesos institucionales y curriculares.
Representan sólo algunos de los enfoques y accionessingulares que las escuelas han desarrollado y están desarrollando en ese camino hacia la construcción de una educación auténtica. Se mencionan para estimular al docente a concebir posiblesintervenciones creativas en su propia escuela.

Cabe hacer dos señalamientos. El primero, relacionado con el hecho de que se trata de experiencias y no de modelos a imitar. Probablemente estas escuelas notrabajen de manera incuestionable ni sean la panacea, pero han iniciado el camino de la mejora –como en muchas escuelas-, con matices y variantes sobre los que todos pueden, en mayor o menor medida,reflexionar y aprender; pero no replicar exactamente, ya que toda práctica está altamente influenciada por el contexto en el que se desarrolla. Ningún cambio puede devenir en una mejora para la escuelasi no se tienen en cuenta sus características particulares.
El segundo señalamiento está vinculado con el hecho de que los relatos están elaborados por los mismos protagonistas, proporcionando una...