recreativo

Pamplona
Universidad de

Centro de Educación a Distancia

Programas de Educación a Distancia

Fundamentos de las
Actividades Recreativas
(Administración y
Programación de las
Actividades Recreativas)
Maria Eugenia Velasco Espitia

Formando Colombianos de Bien
Álvaro González Joves
Rector

María Eugenia Velasco Espitia
Decana Facultad de Estudios a Distancia

Luis ArmandoPortilla Granados
Director Centro de Educación a Distancia

Tabla de Contenido
Presentación
Introducción
UNIDAD 1: Teoría de las Actividades Recreativas
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de INFORMACIÓN
1.1. GENERALIDADES
1.1.1 El hombre, la Mente, el Cuerpo y el Espíritu
1.2. CONCEPTOS
1.3. CARACTERÍSTICAS
1.4. IMPORTANCIA
1.5. TIPOLOGÍA
1.6. ELEMENTOS DE UNA ACTIVIDADRECREATIVA
1.7. CLASIFICACIÓN
1.7.1 Según Grushin
1.7.2 Según Dumazedier
1.7.3 Según Parker
1.7.4 Según Vera Guardia
Proceso de Comprensión y Análisis
UNIDAD 2: Administración
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de Información
2.1
ADMINISTRACIÓN
2.1.1 Planificación
2.2
DIMENSIONES DE UN PROYECTO
2.3
DIRECCIÓN
2.3.1 Concepto del Gerente o Administrador
2.3.2 Objetivos
2.3.3Cualidades y Requerimientos de un Ejecutivo, Director o
Gerente
2.4
CLASIFICACIÓN DE LÍDERES, DIRECTORES O GERENTES
2.4.1 Proceso de Resolver Problemas que Debe Utilizar un Gerente
2.4.2 Funciones del Administrador
2.5
DIRECCIÓN O GERENCIA

2.5.1 Toma de Decisiones
2.5.2 Los Interrogantes
2.5.3 Etapas del proceso de Dirección de un Gerente
Proceso de Comprensión y Análisis
UNIDAD 3:Presentación de un Programa Recreativo
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de Información
3.1
GENERALIDADES
3.1.1 Objetivos
3.1.2 Requisitos
3.2
BOSQUEJO TEÓRICO
3.2.1 ¿Qué es la Administración de Servicios Recreativos?
3.3
PROGRAMACIÓN DE LA RECREACIÓN
3.3.1 ¿Qué es?
3.3.2 ¿Cuáles son los Enfoques de Programación en Recreación?
3.3.3 ¿Cuáles son las Etapas de la Programación?
ANEXOANEXO
ANEXO
ANEXO

1:
2:
3:
4:

Problemática: su Diagnóstico y Pronóstico
Objetivos y Metas
Modelos y Programas
Transición del Programa

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Administración y Programación de las Actividades Recreativas

1

Presentación
La educación superior se ha convertido hoy día en prioridad para el gobierno
Nacional y para las universidades públicas, brindandooportunidades de superación
y desarrollo personal y social, sin que la población tenga que abandonar su región
para merecer de este servicio educativo; prueba de ello es el espíritu de las
actuales políticas educativas que se refleja en el proyecto de decreto Estándares
de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la
Presidencia de la República, el cual define: “Que laEducación Superior a Distancia
es aquella que se caracteriza por diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales
se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio
temporal en las relaciones inmediatas entre la institución de Educación Superior y
el estudiante, el profesor y el estudiante, y los estudiantes entre sí”.
La Educación Superior a Distancia ofrece estacobertura y oportunidad educativa
ya que su modelo está pensado para satisfacer las necesidades de toda nuestra
población, en especial de los sectores menos favorecidos y para quienes las
oportunidades se ven disminuidas por su situación económica y social, con
actividades flexibles acordes a las posibilidades de los estudiantes.
La Universidad de Pamplona gestora de la educación y promotora dellevar
servicios con calidad a las diferentes regiones y el Centro de Educación a Distancia
de la Universidad de Pamplona, presentan los siguientes materiales de apoyo con
los contenidos esperados para cada programa y les saluda como parte integral de
nuestra comunidad universitaria e invita a su participación activa para trabajar en
equipo en pro del aseguramiento de la calidad de la educación...