recreo o guerra

¿Recreo o guerra?
CONCECUENCIAS DE JUEGOS RUDOS
La importancia de establecer la función del recreo
Escolar, relacionada con la cultura del tiempo libre, para que la
Convivencia sea placentera yrespetuosa. Cuando esta cultura no
Ha sido fomentada, es cuando inician los problemas.
Quizá este sea el hallazgo más relevante para la educación,
Pues de acuerdo con la autora, el tiempodedicado al recreo
Escolar suele ser semilla de conflictos. Los estudiantes lo esperan
Con ansiedad probablemente como reacción a las clases aburridas
o represivas. Sienten ese lapso como la oportunidadde ser libres,
hasta de las normas esenciales de convivencia.
26Así también, señala, es común ver durante los recreos,
grupos de hombres y mujeres corriendo por todos los rincones
posibles yagrediéndose con el pretexto de estar jugando. Se
escuchan palabras ofensivas y en otras ocasiones se dan robos en
los salones. Otro tipo de conflictos son los enfrentamientos entre
niños que noconocen ni el respeto ni la obediencia.
En contraposición con estas afirmaciones se encuentran los
aportes de Pellegrini y Smith (1993) quienes definen el recreo
como “un rato de descanso para losniños, típicamente fuera del
edificio”
La teoría de energía sobrante sugiere que cuando los niños
quedan sedentarios por espacios largos de tiempo se les aumenta
la energía sobrante. La inquietud, laagitación, la concentración
menguante y los comportamientos no enfocados en la tarea en
general son indicios de que los niños necesitan un descanso.
El recreo les ofrece a los niños unaoportunidad de hacer ejercicio,
satisfaciendo así su necesidad de “desahogarse”. Según esta
teoría descrita por Evans y Pellegrini (1997) solo después de soltar
esta energía reprimida pueden los niñosvolver al salón de clase
refrescados y listos para más trabajo.

Este tipo de juegos, considerado así por quienes participan en ellos,
parece ser la forma más natural de divertirse, mostrando un...