rectas paralelas y perpendiculares

Páginas: 3 (589 palabras) Publicado: 5 de abril de 2013
Conclusiones
Nosotros creemos que la mejor conclusión que se puede sacar de un trabajo como este es que la fuerza está presente en nuestras vidas a cada momento aunque nunca pensemos en ello osimplemente nonos demos cuenta. Además con este trabajo nosotros pudimos aprender mejor, lo que es una fuerza, aprendimos desde el concepto mismo hasta como medirlas, y exactamente de que maneras actúanlas fuerzas en nuestra vida diaria, hasta en las cosas mas simples, la fuerza esta presente en toda situación que presente movimiento. Gracias a la elaboración de este informe, ahora nosotros conocemosalgunas de las teorías que han habido a lo lago de la humanidad acerca de la fuerza, las ideas de Aristóteles, Galileo Galilei, y por ultimo del físico inglés Isaac Newton, y de esta manera conocer yaprender concretamente cuales son las teorías acerca de la fuerza que están vigentes hoy en día.
Bueno eso es todo, esperamos que le haya gustado nuestro trabajo, y ojalá que la información que éstecontiene le haya servido, ya que por lo menos a nosotros nos sirvió mucho.
Bibliografía:
1.
Libro: Física Pssc, tomo 1 y 2, Capítulo 11
Tercera edición
Autores: Haber-Scham-Cross-Dodge-WalterEditorial: Reverté.
2.
Libro: Física General, Capítulo 5
Tercera Edición Actualizada
Autores: Beatriz Alborenga-Antonio Máximo
Editorial: Harla
3.
Libro: Física, Capítulo 13
Cuarta EdiciónAutores: Physical science study commitee
Editorial: Reverté
4.
Libro: Física, tomo 1, Capítulo 14
Cuarta Edición
Autores: Raymond A. Serway-James Madison University.
Editorial: Mcgrow-Hill.Introducción
En el presente trabajo daremos a conocer distintos puntos relacionados con ideas principales de lo que es la fuerza y el movimiento, desde lo que fueron los pensamientos del GranAristóteles, pasando por Galileo, hasta las leyes de Newton, las cuales son las teorías aceptadas de la época contemporánea. Dentro de este trabajo también nos referiremos a la vida del importante físico...
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