Recuerdo, razono, conozco

Act. 4.2, Recuerdo, razono, conozco.

¿Qué relación guardan las palabras recordar, razonar y conocer cuando se estudia la memoria?

T o do a c to de memo r ia lleva impl í c i to tres mome n tos o e t a p a s: c o d i f i c a c i ó n, a l m a c e n a m i e n to y

r e c u p e r a c i ó n.

Codificación: Es el p r o c e so me d i a n te el cual se

t r ans f i e re d e t e r m in a da informa c ión al a lma c én de

la m e m o r i a;

Almacenamiento: Es el p r o c e so de r e t enc ión de

d a t os en la memo r ia o en un b a n co de da tos para suutilización pos t e r ior.

Recuperación: Es la f o rma c o mo l as p e r s o n as

a c c e d e m os a la informa c ión a l m a c e n a da en la me moria.

El recuerdo es un proceso activo debúsqueda para recuperar un aprendizaje adquirido, este proceso de recuerdo y reconocimiento puede ser libre o serial. y son procesos diferentes

r e c u e r do l ibr e, los p a r t i c i p a n t ese v o c an los e v e n t o s, o e l e m e n t os en el o r d en que

q u i e r e n;
en el s e r i a l, el r e c u e r do t i e ne q ue hacerse s egún el o r d en de p r e s e n t a ci ón de los e l e m e nt o s

El reconocimiento es el p r o c e so de ident i f i c ación de a l go o a l g u i en c o mo f ami l i ar ( r e c o n o c er

c a r a s, n o m b r e s, id e n t i f i c ar la a l t e r n a t i va c o r r e c ta

en un e x a m en de s e l e c c i ón m ú l t i p l e ).

Por el c o n t r a r i o, utilizamos el t é rmi no r e cue rdo pa rar e f e r i rnos al propio

proc e so de r e cupe r ar una r e p r e s e n t a c i ón de la memoria y pr e s ent a r la ante la c o n c i e n c i a. En el r e conoc imi ento, hay ya a lgo enla e x p e r i e n c ia inmediata para a y u d ar al p r o c e so de r e c u p e r a c i ó n. En el

r e cue rdo, la labor de r e c u p e r a c i ón por pa r te del suj e to es mayor....