Recuerdo y olvido

Recuerdo y Olvido en la Investigación.

El sistema nervioso es una red de tejidos altamente especializada, que tiene como componente principal a las neuronas estas son células que se encuentran conectadas entre sí de manera compleja y que tienen la propiedad de conducir una gran variedad de estímulos en forma de señales electroquímicas (Sinapsis), dentro del tejido nervioso y desde y hacia lamayoría del resto de tejidos, coordinando así múltiples funciones en el organismo.
Descubrir las piezas que constituyen el complejo cerebro humano, conocer su funcionamiento y detectar sus anomalías son el reto de las neurociencias.
¿Qué papel juega el cerebro en el conocimiento humano?
El cerebro es el principal órgano del sistema nervioso y el centro de control de todo el cuerpo, tanto delas acciones voluntarias como de las involuntarias. Por eso, aunque se este durmiendo, se respira y el corazón bombea sangre.
El cerebro está constantemente enviando "señales" de malestar o bienestar, cuando lo que esta en juego son las emociones, la capacidad creativa o de crecimiento en general.
El sistema nervioso central, representado por el encéfalo y la médula espinal, se considera el órganoúnicamente relacionado con el pensamiento, la memoria y la conciencia

¿ Cómo se adquiere el conocimiento?
La información que recibimos por medio de los sentidos a través de factores externos, es captada por las diferentes neuronas que tenemos en todo el cuerpo.Una neurona es la célula nerviosa que puede transmitir y recibir mensajes a través de sustancias químicas.
¿Cómo se procesa lainformación dentro del cerebro?
La información que llega se procesa en diferentes partes del cerebro, ya que cada una de estas tiene funciones especificas.
El cerebro esta dividido en dos hemisferios, el derecho y el izquierdo.

Por medio de investigaciones científicas se pudo detectar las funciones localizadas en ciertas áreas del cerebro. Localizando así áreas visuales, auditivas o para lapercepción táctil, entre otras,
siguiendo los descubrimientos de Broca que en 1861 describió como las lesiones que se producían en el lóbulo frontal del lado izquierdo del cerebro producían trastornos específicos del lenguaje. Vendría después la búsqueda afanosa de la localización de diversas funciones mentales que dio lugar a las fantasías de la frenología y a las descripciones de la predisposicióna la criminalidad de Lombroso. Se discutía si la memoria era una capacidad mental particular o únicamente la capacidad auxiliar de otros procesos mentales. ¿Es la memoria una función de sistemas específicos del encéfalo? ¿está localizada en un sitio determinado como la visión, el lenguaje o el olfato?.
Durante bastante tiempo muchos psicólogos, principalmente norteamericano se resistían a creerque las investigaciones neurofisiológicas pudieran ser útiles para el estudio de la conducta humana. La llamada escuela conductista centr sus observaciones en el estudio de la conducta de los organismos y su relación con el entorno. Fue el psicólogo canadiense Donald Hebbe el que mediante experimentos en animales fue describiendo las bases neurofisiológicas del aprendizaje y de la
conducta, latransmisión sináptica de los impulsos y sus modificaciones.

Desde siempre el Recuerdo y el Olvido ha sido objeto de la atención de filósofos, sociólogos, psicólogos, médicos, investigadores, etc.
El primero en demostrar que algunos de los procesos de memoria están localizados en el cerebro fue el neurocirujano canadiense Penfield al operar enfermos con epilepsia temporal. Desde entonces losconocimientos neurofisiológicos han avanzado considerablemente sobre todo en la pasada década.
La genética, la biología molecular y las modernas técnicas de diagnóstico de imagen han impulsado considerablemente nuestros conocimientos sobre la memoria y sus bases neurofisiológicas, en el estudio realizado por un equipo de científicos de la Universidad de California en San Diego y del Veterans...