Recuero_Caja_Beatriz_Observacion




























De inicio
De desarrollo
De evaluación
1. Bits de inteligencia de las aves
2.Presentamos las partes de un ave
3.Vídeo de aves y sus sonidos





1. Mi ave preferida
2.¿Quién soy?
3. ¿Qué sonido hago?
4.Salida a las Tablas de Daimiel

1. Confeccionamos un mural de las cigüeñas
2. Dialogamos de la observación de las Tablas de Daimiel
3.Dibujo de lo que más le ha gustadoBIBLIOGRAFÍA

PELICULAS O SERIES EDUCATIVAS
WEBGRAFÍAS
Conocimiento del medio. 6º primaria. La casa del saber. Editorial Santillana
https://www.youtube.com/watch?v=iTK72RJs3XA
Recuperado el05/05/2015, http://www.seo.org/ud-volar-viajar-vivir/castellano/


Recuperado el 06/05/2015, , http://www.seo.org/ud-volar-viajar-vivir/castellano/migran-todas-las-aves.html


Recuperado el06/05/2015, http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/rd1513-2006.html#a4












ANEXO 1- EXPLICACIÓN DE LAS SESIONES
A) ACTIVIDADES DE INICIO
1. Bits de inteligencia de las aves; La profesoraenseñará todos los días los bits de inteligencias con las aves que tendrán que memorizar y así luego podrán jugar con los nombres.
2. Presentamos las partes de un ave; La profesora les enseñará las partesde un ave, y en una de las clases, llevará un pájaro para enseñárselas más de cerca y que ellos puedan explorarla con el máximo respeto y cuidado.
3. Vídeo de aves y sus sonidos; La profesora lesmostrará un video de aves con sus correspondientes sonidos para que se familiaricen con el mundo de las aves. https://www.youtube.com/watch?v=iTK72RJs3XA
4. Aprendemos a emigrar; Esta actividad es laprimera en la que se introducen las aves migratorias a los estudiantes. Se explica qué es la migración, cuales son las etapas de la migración y se discute sobre los obstáculos que las aves encuentrandurante sus viajes. Luego se sale a un espacio abierto y se desarrolla el juego “preparándose para migrar” en el que las aves intentan llegar a su destino pero hay 4 factores externos que les ayudan...