recull activitats, intel·ligència emocional











RECULL D’ACTIVITATS
(intel·ligència emocional)



















ACTIVITAT 1

Títol: Enquestes.

Objectiu d’aprenentatge:
Observar les diferents opinions de les persones tot comparant el grau de felicitat.

Procediment:
Fer una enquesta a persones que els hi havia tocat la loteria a Vic i a persones que no per a comparar el grau de felicitatentre aquests dos grups de persones.

Material:
Full
Bolígraf

Temporalització:
10 minuts per enquesta aproximadament.

Avaluació:
Observar i valorar les respostes de la gent posant èmfasi a si són més feliços les persones que els hi a tocat la loteria o no.

Valoració personal:
La tasca de buscar gent a la qual li hagués tocat la loteria va ser un procés una mica complicat ja que potser molta gen que li havia tocat no ho deia.
El resultat que en varem poder extreure de comparar les respostes de les enquestes va ser que la gent que li havia tocat la loteria era més feliç tot justificant que amb els diners podrien tenir o gaudir de més coses. També va haver-hi gent, menys quantitat, que deia que no pel fet de ara tenir més diners era més feliç.
En canvi a la gent que no lihavia tocat la loteria vam poder observar que són feliços amb el que tenen i que no els hi fa falta més diners per a ser més feliços.
ACTIVITAT 2

Títol: Pel·lícula El indomable Will Hunting.

Objectiu d’aprenentatge:
Valoració tan del grup, la música, la intel·ligència, com dels diferents comportaments del protagonista.

Procediment:
Visualització de la pel·lícula anteriorment esmentadadurant dues sessions i després comentar-la amb tota la classe.

Material:
Pel·lícula
Full
Bolígraf

Temporalització:
3 hores aproximadament, dues sessions de classe de 1 hora i mitja cada una.

Avaluació:
Ser capaços d’observar i valorar els valors i allò que la pel·lícula ens transmet i ens vol ensenyar.

Valoració personal:
La pel·lícula ens va ensenyar diferents valors, heminterpretat i valorat allò que la pel·lícula vol transmetre i expressar al públic. El fet de després comentar-ho amb la resta de la classe possibilita poder veure coses que tu potser tan passat de llarg i que altres persones han vist i a l’hora de comentar-les entre tots te’n dones compte. ACTIVITAT 3

Títol: Excursió a la Riera de les Gorgues i els salts de la Barra de Ferro i del Tornall.

Objectiud’aprenentatge:
Experimentar emocions.
Dinàmica de grups, coneixement i confiança mútua.
Distingir les diferents manifestacions de les emocions. A nivell cognitiu, conductual, emocional i fisiològic.
Identificar l’origen i la funció de les emocions.
Identificar les estratègies d’afrontament i d’autocontrol durant l’activitat.
Identificar les variables (ambientals, situacions, personals) quepoden generar la resposta d’estrès i d’ansietat.

Procediment:
- Realització de l’excursió amb una petita dificultat de grimpada.
- Expressió emocional verbal abans, durant i després de l’activitat.
- Expressió emocional escrita després de l’activitat.

Material:
Roba per anar d’excursió
Sabates adequades
Motxilla

Temporalització:
2 hores aproximadament.

Avaluació:
Valorar laparticipació activa durant l’activitat: Tothom va tenir una actitud molt activa. La majoria de la gent va seguir la excursió amb un ritme molt favorable, van saber gaudir moltíssim dels paisatges i hi va haver molt companyerisme, la gent oferia ajuda a tots aquells que la necessitaven i ens donàvem ànims en els moment més difícils.

Valoració personal:
Ha estat una activitat molt adequada perexperimentar emocions.
Al principi hi va haver una mica de tensió durant el viatge ja que no trobàvem el camí i per a nosaltres era un lloc desconegut. Però la curiositat de trobar-ho i poder descobrir aquell indret totalment desconegut per nosaltres va fer que hi arribéssim sense gaires dificultats. Un cop varem arribar-hi tots i després d’unes petites indicacions del professor vam endinsar-nos...