Recuperacion del eje ambiental del rio tunjuelito

RECUPERACIÓN DEL EJE AMBIENTAL DEL

RÍO TUNJUELITO (UPZ48) TIMIZA,

PARA TRANSFORMARLO EN

UN ESPACIO LÚDICO Y PEDAGÓGICO

DEL COLEGIO VILLA RICA IED

JEANNETH CORREA FLÓREZ

CRISTINA ALEXI VÁSQUEZ SUÁREZ

LUISA FERNANDA SABOGAL TORRES

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA RECREACIÓN ECOLÓGICA

BOGOTÁ D.C. 2009RECUPERACIÓN DEL EJE AMBIENTAL DEL

RÍO TUNJUELITO (UPZ48) TIMIZA,

PARA TRANSFORMARLO EN

UN ESPACIO LÚDICO Y PEDAGÓGICO

DEL COLEGIO VILLA RICA IED

JEANNETH CORREA FLÒREZ

CRISTINA ALEXI VÁSQUEZ SUÁREZ

LUISA FERNANDA SABOGAL TORRES

TUTOR
LIC. GINNA PAOLA CÁRDENAS

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LARECREACIÓN ECOLÓGICA

SEDE SUR GRUPO H

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

ECOLOGÍA Y AMBIENTE

BOGOTÁ D.C. 2009

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 6

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 8

1. Planteamiento del problema 8

2. Identificación del problema9

3. Antecedentes 9

1. Antecedentes bibliográficos 9

2. Antecedentes empíricos 10

2. JUSTIFICACIÓN13

3. OBJETIVOS 15

1. Objetivo general 15

2. Objetivo especifico 15

4. MARCO REFERENCIAL16

1. Marco contextual 16

1. Ubicación geográfica 16

2. Aspecto socioeconómico 19

3. Aspectos ambientales22

4. Aspectos educativos 25

5. Aspectos culturales 26

6. Aspectos institucionales 27

2. Marco teórico29

1. El medio ambiente 29

1. Constituyentes del medio ambiente 30

2. Educación ambiental 32

1. Ambiente humano33

2. Objeto de la educación ambiental 33

3. El medio ambiente escolar como espacio pedagógico 35
4.2.3.1 Acciones en ambientes y espacios pedagógicos 36
4.2.4 La ecología humana 37
4.2.5Formación de hábitos 40
4.2.5.1 Formación en valores 41
4.2.6 La lúdica y los espacios pedagógicos 42
4.2.7 El Río Tunjuelito 43
4.2.7.1...