RECUPERACIONES OCTAVO SEGUNDO TRIMESTRE

COLEGIO COLSUBSIDIO CIUDADELA
PLAN DE RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
CICLO 3 – GRADO 8°

NOTA: Este plan de recuperación será enviado a cada uno de los correos institucionales de los padres y de los estudiantes de grado y adicionalmente cada director de grupo pegará en cada salón una copia.

ASIGNATURA
DESCRIPTORES
ACTIVIDAD
FECHA
LENGUA CASTELLANA
1. Analiza textos literarios y no literariosde la literatura del romanticismo, modernismo y realismo en Colombia, estableciendo relación con el contexto actual.
Trabajo de refuerzo: 1. Realizar un resumen, a través de un mapa mental, sobre el romanticismo, realismo y modernismo, destacando: Definición, contexto histórico, características y autores destacados con su respectiva obra.
2. Escoger uno de los autores más representativos de cadamovimiento, copiar un fragmento e identificar en él las características propias de dicho movimiento.
3. Presentar trabajo escrito sobre el análisis extratextual, intratextual e intertextual de Cien años de soledad, aplicando normas ICONTEC.
Sustentación: Se aplicará evaluación de 15 preguntas fragmentos representativos del romanticismo, realismo, modernismo y Cien años de soledad en la querealizarán análisis, síntesis, inferencia lógica y razonamiento analógico.
10 al 14 de Agosto

2. Produce textos argumentativos respaldando la tesis con diferentes fuentes de información.
Trabajo de refuerzo: Presentar la corrección del texto argumentativo (Esquema organizacional y texto) sobre Cien años de soledad.
Sustentación: Los estudiantes redactarán un texto argumentativo sobre Cien años desoledad con base en el esquema organizacional que se realizó en el refuerzo
10 al 14 de Agosto

3. Participa activa y respetuosamente en las actividades propuestas expresando sus ideas con suficiente nivel argumentativo, con calidad y profundidad
Trabajo de refuerzo: Presentar las actividades correspondientes al trimestre. Redactar un texto de una página sobre como los medios de comunicación actúancon participación y la responsabilidad frente a los programas juveniles.
Sustentación: Se realizará un debate sobre la resolución de conflictos en el contexto escolar en estudiantes de grado octavo, planteando una situación particular que se haya observado en el transcurso del trimestre. (Semana 26).
10 al 14 de Agosto
MATEMÁTICAS
1.Identifica las características que debe cumplir una expresión paraser factorizada y dar solución a situaciones en contextos reales.
Talleres complementarios propuestos por el docente y evaluación en línea utilizando la herramienta de Heymath en donde el estudiante resuelva problemas de tipo algebraico aplicando productos notables y ejercicios de factorización. Evaluación escrita justificando el trabajo realizado con los talleres complementarios.
Lascorrecciones de las evaluaciones se deben ir corrigiendo a medida que se van entregando durante el trimestre y los talleres complementarios se entregarán antes de la semana de recuperación.

10 al 14 de Agosto

2. Determina las líneas notables en un triangulo para dar solución a situaciones geométricas.
El estudiante deberá presentar actividades desarrolladas en clase y en casa deberán de resolver laevaluación en línea utilizando la herramienta de Heymath, donde se justifique la congruencia entre triángulos al hacer uso buen de las definiciones, postulados y teoremas.
Las correcciones de las evaluaciones se deben ir corrigiendo a medida que se van entregando durante el trimestre y los talleres complementarios se entregarán antes de la semana de recuperación.

10 al 14 de Agosto

3. Utilizatécnicas de conteo para calcular la probabilidad de eventos simples en la resolución de problemas.
Los estudiantes realizarán actividades desarrolladas en clase y taller complementario donde se evidencie el buen manejo de las diferentes técnicas de conteo para determinar la probabilidad de ocurrencia de un evento.
Las correcciones de las evaluaciones se deben ir corrigiendo a medida que se van...