Recupero mi nombre

PROPÓSITO: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna. Mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse ensituaciones variadas. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS SE FAVORECE CUANDO…Lenguaje y comunicación
 Lenguaje escrito

 Lenguaje oral Identifica algunas características del sistema de escritura.

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguien  Se inicia en el proceso de reconocer características de las palabras (si es más o menos larga, si tiene más o menos letras) y cuáles son esas letras (concual empieza, con cuál termina, tiene la de…, empieza con la de…).
 Reconoce su nombre escrito y de alguno de sus compañeros
 Produce textos de manera individual o colectivo mediante el dictado ala maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinarios

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1. RECUPERO MI NOMBRE

INTENCIÓN: Determinar si los niños y las niñas identifican sunombre escrito, cual es el criterio que utilizan: letra o silaba inicial, entre otros.
 Sentados en medio circulo, cada integrante del grupo dice su nombre y si le gusta. Después, se les invitara aque se imaginen, que pasaría si perdieran su nombre.
 Explique que jugaran al juego del nombre perdido: Una ráfaga de viento atraviesa el salón, viene a llevarse los nombres de los educandos, peronosotros podemos recuperarlos.
 Para lograrlo, la maestra proporcionara a las niñas y los niños una tarjeta con su nombre y el cual observaran. El nombre debe ser sin apellidos, sin diminutivos nosobrenombres.
 Una vez que los niños lo visualicen se le pedirá a uno de ellos que represente el viento y recoja los nombres, introduciéndolos a una caja que previamente se preparó para el juego.
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