Recurso Educativo Para La Justificaci N De La Did Ctica

Recurso educativo para la comprensión del texto: “Justificación de la didáctica”
de la autora Alicia Camilloni.

La didáctica es una disciplina necesaria. Porque:
a) La educación ha asumido variadas formas según los fines que la animan de acuerdo con las concepciones de sociedad, de cultura y de hombre que le sirven de sustento. Con frecuencia, el logro de los fines ha primado por sobre laconsideración de la ética de los medios pedagógicos. Si creyéramos que todas las formas de influencia sobre las personas pueden ser consideradas modalidades legítimas de educación, la didáctica no sería necesaria.



b) Se puede enseñar de diferentes maneras, y de hecho, esto ocurre. Se enseña y se enseñó empleando diversos métodos en el transcurso de la historia. Si creyéramos que todas las formas ymodalidades de enseñanza que existen tienen el mismo valor, la didáctica no sería necesaria.




c) Los contenidos de enseñanza provienen de campos disciplinarios organizados que están demarcados de acuerdo con los objetos de conocimientos de que se ocupan, las metodologías de investigación y validación de los conocimientos que emplean, los temas que tratan, los conceptos que construyen y lasestructuras de conocimiento que desarrollan. Si creyéramos que la enseñanza debe transmitir los conocimientos disciplinarios con la misma lógica con la que se descubrieron y con la que se organizaron y justificaron en cada campo disciplinario, entonces la didáctica no sería necesaria. Veamos este ejemplo:
Algunos errores que hemos aprendido y seguimos enseñando
¿Por qué se apaga la vela?

Seguramentehabrás hecho esta experiencia, ya sea como escolar o como docente. Además es figura popular en muchos libros de texto.




Esta experiencia fue hecha por primera vez por Lavoisier para demostrar que el oxígeno era necesario para la llama. Mejor dicho, para demostrar que en el aire había algo que permitía la combustión. A ese algo lo llamó oxígeno.


Y de ahí no más la transposición didácticacomenzó a hacer desastres. Hemos aprendido y dicho cosas como:
El agua sube en el vaso:
1. Porque la vela al arder ha acabado con el oxígeno. Por eso la vela se ha apagado y por eso el agua sube.
2. Porque la vela al arder transforma en hollín la cera y el hollín es menos voluminoso que el oxígeno y el agua sube a ocupar su lugar.
Una primera impresión nos hace pensar que es lógico, pues se apagaporque se ha consumido el oxígeno y como éste es aproximadamente el 20% del aire, el agua ha pasado a ocupar su lugar. Además así hemos conseguido hacer una fábrica de nitrógeno, pues lo que queda en el aire será nitrógeno casi puro.
Nada más lejos de la realidad.
Otro señor, Amedeo Avogadro, en 1811 afirmó que
"Volúmenes iguales de distintas sustancias gaseosas, medidos en las mismas condiciones depresión y temperatura, contienen el mismo número de partículas"
La reacción de combustión puede llevarse a cabo directamente con el oxigeno o bien con una mezcla de sustancias que contengan oxígeno, llamada comburente, siendo el aire atmosférico el comburente más habitual.
La reacción del combustible con el oxígeno origina sustancias gaseosas entre las cuales las más comunes son CO2 y H2O. Sedenominan en forma genérica productos, humos o gases de combustión. Es importante destacar que el combustible solo reacciona con el oxigeno y no con el nitrógeno, el otro componente del aire. Por lo tanto el nitrógeno del aire pasará íntegramente a los productos de combustión sin reaccionar.
O sea... se "gasta" un gas pero "aparece" otro...
Entonces... ¿Por qué sube el agua dentro del vaso?
La claveestá en la frase de la hipótesis de Avogadro: a igual presión y temperatura. Cuando acerco el vaso a la vela, ésta calienta el aire. El aire caliente ocupa más que el aire frío.
Cuando bajo el vaso al plato, la vela consume el oxígeno y sigue calentando el aire y parte se escapa por el fondo del vaso; si uno se fija bien, se ven burbujas saliendo. Se acaba el oxígeno y el aire se enfría. Como el...