Recurso

Evolución de la emocionalidad
De la obra Infancia y aprendizaje (1989) se puede extraer este cuadro resumen de las expresiones faciales durante la infancia y como reconocerlas.Los resultados deestos experimentos eran alentadores, pero no lo suficientemente concluyentes. Aparecía como crítica la cuestión de si los bebés estarían mostrando sólo expresiones faciales globalmente positivas ynegativas, y no las expresiones faciales discretas postuladas por Ekman y anteriormente por el mismo Darwin. En estudios posteriores se ha diferenciado entre dos emociones negativas clave: el enfado y laangustia. El enfado, causado por una frustración, se provocaba en niños de siete meses dejándoles chupar un mordedor durante unos segundos y retirándoselo posteriormente. Los niños juntaban lascejas y aparecía una línea vertical en medio, los párpados se tensaban y la boca se comprimía o adoptaba una configuración cuadrada. La expresión de ansiedad de los bebés se estudió mientras se lesadministraba una dolorosa inyección a niños de entre dos y ocho meses. Según la obra Los niños y las emociones, de Paul L. Harris, la reacción de ansiedad descrita por Izard coincide con la descrita porel mismísimo Darwin, según la cual los ojos están cerrados con firmeza, tanto que la piel de alrededor está arrugada y la frente se contrae frunciéndose. La boca está muy abierta con los labiosretraídos de un modo peculiar, lo cual los hace adoptar una forma más o menos cuadrada, dejando entrever las encías y los dientes.
Respecto al segundo punto, la universalidad de las expresionesfaciales no determina en sí misma su innatismo, ya que es posible que los niños de cualquier parte del mundo aprendan a reproducir lo que constituye un código universal de expresión de emociones discretas.Pero, el hecho de que los bebés en sus primeros meses de vida produzcan expresiones emocionales adecuadas y perfectamente diferenciadas sugiere la posibilidad de que exista un vínculo directo, no...