recursos didacticos

Resumen Lectura No.2
Mª Celeste Sossa Barahona.
La importancia de los recursos didacticos en la enseñanza.
Podemos describir un “recurso, recurso didáctico” como cualquier recurso que el profesor pueda utilizar en el diseño o desarrollo de las clases para facilitar los contenidos, mediar las experiencias de aprendizaje o provocar encuentros o situaciones para facilitar enriquecer laevaluación.
Los materiales o instrumentos son indispensables para la práctica educativa y su evaluación, generalmente los medios más utilizados son los impresos como las fotocopias, libros de texto, diccionarios o cuadernos de trabajo aunque existen muchos otros recursos que se utilizan a diario por el docente y que aporta más variedad y riqueza para desarrollar el trabajo de forma más atractiva ymotivador.
La importancia de los medios en la educación
Hay un interés por tener in conocimiento exacto y profundo de los medios ya que son una parte muy importante del proceso de enseñanza-aprendizaje aunque hay pocas investigaciones que nos presenten normativas del uso de los materiales. Algunos han buscado hacer una taxonomía sobre medios y recursos didácticos para que los maestros puedan buscarespecíficamente lo que necesitan.
El medio es un recurso a disposición del profesor para organizar las situaciones de enseñanza, pueden funcionar diferentes medios pero deberán ser adaptadas al contexto, el medio es uno de los recursos de apoyo para organizar las situaciones de enseñanza.
La utilización de los nuevos medios tecnológicos tiene una influencia tal que en ocasiones modifica hasta elmismo lenguaje o percepción afectiva y motivadora para el educando.
El empleo de los recursos va a tener un doble sentido por un lado va a mejorar el aprendizaje y por otro crea condiciones para que profesores y alumnos interactúen buscando los mejores recursos para la formación.
Pero como no se tiene mucho conocimiento de cómo funcionan los medios en contextos educativos no podemos afirmar quela utilización técnica de un medio por si sola pueda repercutir de forma más favorable en el aprendizaje, es necesario considerar otras variables como el profesor, las estructuras cognitivas de los alumnos, los contenidoa para los que piensa ser utilizado ente otros.
Los materiales y los recursos didácticos
Como cualquier objeto se puede convertir en un medio o recurso didáctico si se insertaen algún momento del proceso curricular, se puede configurar la siguiente clasificacon basada en la capacidad de los medios ante experiencias de aprendizaje.
Clasificación:
-Recursos Experienciales Directos: son objetos que se incluyen en cualquier momento del acto didáctico, dentro o fuera del aula y sirven de experiencia al alumno, pueden ser desde una planta, una salida ecológica siempre ycuando el profesor considere que sea útil para enriquecer lo aprendido.
-Recursos Estructurales o propios del ámbito escolar: son los que forman partes de las instalaciones propias del centro y colaboran con los procesos de enseñanza como laboratorios, bibliotecas, gimnasios, entre otros.
-Recursos Simbólicos: son recursos que sin presentar el objeto real pueden aproximar la realidad al estudiantecon símbolos e imágenes y a su vez son materiales no proyectables como maquetas, modelos, globos terráqueos también material impreso como fichas, hojas, cuadernos y en los materiales presentados a través de medios tecnológicos como radio, diapositivas, recursos sonoros, videos, también hay interactivos como robótica, entre otros.
El medio ambiente como recurso didáctico
El entorno debe ser unode los primeros recursos en ser utilizados, ya que es la realidad más próxima y inicia un proyecto investigativo de una enseñanza activa que permite al alumno conocer el ambiente que lo rodea, se debe de fomentar y estimular el aprendizaje personal realizado mediante la exploración de la realidad.
Se debe considerar el ambiente como un espacio educativo que amplía las posibilidades didácticas,...