Recursos Energeticos De Guatemala

INTRODUCCIÓN

Durante el proceso administrativo es de vital importancia conocer a cabalidad cada uno de los documentos administrativos que se utilizan durante el proceso técnico de dicha administración, a continuación se tiene un compendio de archivos y documentos que se tomaron como referencia del INEBE “Prof. Roberto Antonio Villeda Santis” en el cual se desarrollan habilidades y destrezas enlos alumnos en Orientación Ocupacional. Cada uno de estos documentos fortalece el hecho administrativo ya que tienen un uso circunstancial en la búsqueda de mejorar día con día el proceso técnico que se realiza en cualquier institución ya sea del sector privado como oficial e incluso sin importar el ramo al cual pertenezca, ya sea: educación, salud, seguridad, etc.

DIAGNÓSTICO

1.1.Datos generales de la institución

1.2.1. Nombre de la institución
Instituto Nacional de Educación Básica Experimental
CON ORIENTACIÓN OCUPACIONAL (INEBE)
“Profesor Roberto Antonio Villeda Santis”

1.2.2. Tipo de institución
Institución del Sector Oficial que pertenece al Ministerio de Educación de Guatemala.


1.2.3. Nombre de la dependenciaInstituto Nacional de Educación Básica Experimental
CON ORIENTACIÓN OCUPACIONAL (INEBE)
“Profesor Roberto Antonio Villeda Santis”








1.2.4. Ubicación geográfica

DIRECCION: 13 Ave. 16-42 SAN José Las Rosas Zona 6 de Mixco, Guatemala









1.2.5. Antecedentes históricos del Instituto (desde su creación)

INSTITUTOSPEMEM

1. ANTECEDENTES

Según Acuerdo No. 001 de fecha 8 de enero de 1973, se autorizaron para funcionar con carácter experimental todos los Institutos de Educación Básica con orientación Comercial, Industrial y Agropecuaria, cuyos edificios sean construidos dentro del proyecto de Extensión y Mejoramiento de la Enseñanza Media, PEMEM. El propósito del Gobierno de la República por medio delMinisterio de Educación, fue el de proporcionar a los estudiantes del Ciclo de Educación Básica, además de la cultura general propia del ciclo, la oportunidad de aprender un oficio u ocupación que les permita ingresar a la vida del trabajo decorosamente, especialmente aquellos estudiantes que no pueden continuar estudios en el nivel diversificado. De esta forma nacen los Institutos Experimentales deEducación Básica con Orientación Ocupacional -PEMEM-.

1. DESCRIPCIÓN

Los Institutos Experimentales de Educación Básica –PEMEM-, son establecimientos que se rigen de acuerdo a normas y supervisión del Ministerio de Educación a través de sus dependencias, especialmente las Direcciones Departamentales de Educación y de organismos técnicos de este ministerio. Sus métodos y técnicas deenseñanza así como el pensum académico de estudios son congruentes con el nivel de educación básica general, agregándose las asignaturas del área ocupacional. Estos Institutos se orientan a la ciencia y la tecnología en el área ocupacional, con el fin de contribuir al desarrollo del país, aumentando la capacidad productiva y elevando las condiciones socioeconómicas de las y los guatemaltecos. El plan deestudio de los Institutos PEMEM está integrado por dos áreas: académica y ocupacional. El área académica está integrada por las asignaturas de cultura general y el área ocupacional se divide en dos fases:
a. Orientación ocupacional en el primer grado con la participación de las y los alumnos en todas las subáreas.
b. Formación para el trabajo en el segundo y tercer grados. Aquí las y losestudiantes seleccionan el área de su predilección.

3. RESEÑA HISTÓRICA
Instituto Nacional de Educación Básica Experimental
CON ORIENTACIÓN OCUPACIONAL (INEBE)
“Profesor Roberto Antonio Villeda Santis”

1974
DEINCO cedió el área escolar al MINEDUC. Al poco tiempo fue invadido por personas ajenas a la colonia. Don Daniel Hernández, presidente del Comité de Vecinos de Pro mejoramiento de...