recursos estilisticos y retoricos

¿Que son los recursos de estilísticos y retóricos?
Estilísticos: son aquellos recursos o procedimientos que utiliza un escritor de textos literarios y que consiste en seleccionar las palabras más bellas y expresivas para dar forma artística al texto. El lenguaje literario se forma de los diferentes recursos estilísticos, dentro de estos están:
a) comparación: consisten llamar a una cosa quetenga alguna igualdad o semejanza con alguna otra.
b) metáfora: consiste en relacionar a una cosa con otra con la cual el autor la identifica o relaciona por tener algo en común.
Exposición de análisis de los poemas
En algunos casos se va a realizar como un proyecto más amplio en el que participa todo el centro, por ejemplo, es el caso de algunos centros que están trabajando la figura deFederico García Lorca.
Como taller un día a la semana.
Para participar en un certamen literario
Trabajo previo a las exposiciones orales
Actividades de lectura
Recopilar libros de poesía. Recopilar poemas. Lecturas dramatizadas. Buscar buenos modelos de lectura de poemas: buscar lectores diferentes que vayan al aula, buscar en internet buenos modelos, recopilar títulos de poemas que conocemos,darlos al alumnado desordenado y que los ordenen. Desordenar los versos de un poema y pedir que los ordenen, igual se puede hacer con las estrofas.
Actividades de escritura
Reescribir poemas. Inventar poemas tomando como partida un poema conocido. Continuar poemas. Imitar poemas. Escribir rimas. Ficheros de: títulos, autores, palabras especiales, rimas..., los ficheros nos son muy útiles tambiénpara trabajar el aprendizaje del código.
Actividades para analizar la poesía como tipo de texto
Comparar libros de poesía con otro tipo de libros y analizar las diferencias.
Pedir que por parejas con varios libros de poesía contesten a la siguiente pregunta ¿que hay en un libro de poesía? recopilar todo lo que surge y a lo largo de la secuencia se puede ir enriqueciendo con "más cosas queencontremos" este listado nos puede servir de guía para la reflexión posterior sobre algunas características de este tipo de texto: formato, estructura, versos, estrofas, tipos de ilustraciones...
Análisis del lenguaje poético: adjetivos, metáforas... 


La exposición oral: Las propuestas de agrupamiento para los recitales de poesía eran variadas, desde recitar de forma individual hasta dramatizaciones de poemas en grupo.
El rol del ponente en este tipo de texto comentamos que tiene una especial dificultad, ya que el alumnado tiende a ser excesivamente "teatral" en los movimientos. Comentamos que incluso se ve una actuación más artificial en los mayores que en los pequeños.Por eso veíamos muy importante el encontrar buenos modelos que imitar para hacer una buena recitación.
También se apuntó la idea de acompañar los poemas de música lo que podía ayudar a que quien recite no sea demasiado exagerado en sus movimientos.
El rol del oyente nos parecía que con este tipo de texto era poco activo y era muy importante el silencio.
En cuanto al guion para la exposición oralno tendría sentido para este tipo de texto, aunque sí algún tipo de apoyo escrito por si les falla la memoria.
Barroco:
El barroco es un movimiento artístico y cultural dominante en el siglo xvii caracterizado por una evolución de las ideas y aspectos temáticos y formales del renacimiento. La visión neoplatónica e idealista del mundo renacentista entra en crisis, se hace compleja, conflictiva ycontradictoria. Los recursos formales se intensifican en la búsqueda de nuevos caminos para la expresión artística. Al principio el término barroco no se utilizó más que para las artes plásticas, es en los años 1920 cuando se empieza a hablar de barroco literario, aunque su período de influencia se ubica entre los siglos xvi y xvii dando la idea de que el movimiento afectó no sólo a la forma y...