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MINISTERIO DE EDUCACIu00d3N
PLAN APOYO COMPARTIDO
GUÍA DIDÁCTICA PERÍODO 2
TRANSCURSO DEL TIEMPO Y SENTIDO DEL PASADO
4º BÁSICO
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
2012

En el marco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando
con los establecimientos educacionales subvencionados, se ha diseñado un
plan de acción para apoyar a quienes presentan las mayoresoportunidades
de mejora, y así entregar a cada niño y niña la educación que merecen para
tener un futuro lleno de posibilidades. Con este plan se pretende fortalecer el
desarrollo de capacitación en cada establecimiento, para que puedan conducir
autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento del aprendizaje
de las y los estudiantes.
El plan Apoyo Compartido se centra en la instalaciónde metodología y
herramientas para el desarrollo de buenas prácticas en el establecimiento,
aplicadas con éxito en Chile y otros países, fortaleciendo el desarrollo de
capacidades a través de asesoría en cinco focos esenciales de trabajo:
implementación efectiva del currículo, fomento de un clima y cultura escolar
favorables para el aprendizaje, optimización del uso del tiempo de aprendizajeacadémico, monitoreo del logro de los y las estudiantes y promoción del
desarrollo profesional docente.

Apoyo Compartido

Guía Didáctica - Período 2 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Presentación

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Programación - Período 2 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Esta Guía presenta la Programación del Período 2 del año escolar, que se componede 6 semanas, 12 Planes de clases. Incluye, además, la pauta corrección de la
evaluación del período.
La Programación del Período presenta los Objetivos Fundamentales Verticales
y Transversales para esta etapa. Se organiza en semanas (Columna 1); indica los
Aprendizajes Esperados correspondientes según la Programación Anual (Columna
2); propone indicadores de aprendizajes asociados a losAprendizajes Esperados
(Columna 3); contiene ejemplos de preguntas relacionadas con los indicadores
planteados (Columna 4); y plantea referencias al texto escolar (Columna 5) y a
otros recursos educativos (Columna 6).
Los Planes de clases dan cuenta de los propósitos de la sesión y su estructura está
organizada en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, explicitando orientacionesdisciplinarias y pedagógicas al docente y proponiendo actividades para las y los
estudiantes. Algunos incorporan, además, sugerencias de tareas para la casa y/o
breves trabajos de investigación y, eventualmente otras sugerencias para el o la
docente.

Guía Didáctica - Período 2 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Contenido

En forma complementaria a esta Guía, se pondrá adisposición de los y las docentes
un conjunto de Materiales de apoyo. Algunos de estos están orientados a apoyar la
preparación de clases; otros han sido diseñados para que el o la docente los utilice
en el aula; y se incluyen también materiales para los y las estudiantes. En estos
materiales se especifican el destinatario y el uso al cual se orienta, se identifican
con un número y título, y el Plan deClase sugiere cómo deberán utilizarse.

Apoyo Compartido
Programación - Período 2 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

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Guía Didáctica - Período 2 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Objetivos Fundamentales Verticales:
n

Comprender que desde el pasado remoto una diversidad de pueblos crearoncultura y transformaron el espacio
natural en el actual territorio nacional.
n Representar el tiempo histórico utilizando recursos visuales y gráficos.

Objetivos Fundamentales Transversales:
n

Conocer y valorar los actores, la historia, las tradiciones.

SEMANA

• Identifican distintas teorías de poblamiento americano a través de un
cuadro sinóptico.
• Localizan geográficamente...