recursos humanos en japon



RECURSOS HUMANOS: La cultura empresarial japonesa como el ejemplo a seguir
¿Cómo es posible que Japón, siendo un país relativamente pequeño y sin recursos naturales, haya podido llegar a ser una gran potencia mundial? 
Japón es un país sin petróleo, sin grandes extensiones, sin materias primas destacables, ubicado en un rincón del mundo... Sin embargo, es una potencia mucho másdesarrollada que la mayoría de los países que cuentan con una gran cantidad de recursos naturales y fuentes de riqueza. ¿Cómo es posible? Simplemente por la educación de su gente.




Toda esta reflexión está extraída de una conferencia impartida por un empresario mexicano de padres japoneses, el cual explica los motivos por los que Japón ha llegado a ser una de las mayores potencias mundiales, y cómoesta evolución empieza en cada uno de nosotros, con nuestra forma de ser y de actuar individual y colectivamente. 

http://www.youtube.com/watch?v=GK2stADxkAk&feature=share
  
a) Gente de calidad
Para tener una empresa de calidad, una familia de calidad, una institución de calidad, un país de calidad, lo primero que tenemos que hacer es empezar con nosotros mismos y con nuestra gente,formando gente de calidad; la gente de calidad atraviesa 4 pasos:
1) Buen ser: sé puntual, sé disciplinado, sé honesto, sé trabajador, sé estudioso... Intenta ser cada día mejor.
2) Bien hacer: todo lo que hagas, hazlo bien desde el principio. Pon todos los medios a tu alcance para hacer las cosas lo mejor posible. Cada día intentar hacer las cosas mejor.
3) Bien estar: las personas que dan más de loque reciben (a sus hijos, a su familia, a la sociedad,..) sienten este tercer paso, que es sinónimo de felicidad. Dar lo mejor de uno mismo todos los días hace sentir el bienestar.
4) Bien tener: los que han conseguido dar los 3 pasos anteriores llegan al "bien tener": no se puede conseguir tener rápido y fácil sin haberlo hecho bien ni sin sentirse bien.






b) La importancia de laeducación en valores y no solo en conceptos
Hace falta dar educación de valores, no solo de conocimientos: por ejemplo en los institutos japoneses son los propios alumnos los que limpian sus instalaciones, se les enseña a ahorrar agua, a mantenerlo todo limpio, etc.
Sin embargo, habitualmente en las escuelas occidentales usamos como castigo para los chicos el recoger la basura y ponerlos alimpiar. Esto hace que los chicos asocien el hecho de recoger basura o la limpieza con un castigo, y que cuando sean mayores lo consideren como algo rechazable, indigno o propio de gente que merece ser castigada. Y como consecuencia, así están nuestras calles, nuestros ríos, nuestros bosques, etc., cuando la actitud más noble del ser humano es la limpieza. En las escuelas japonesas no existen limpiadoresexternos: desde pequeñitos a los propios ninños se les enseña a mantener limpias y ordenadas las instalaciones de su escuela, cultivando e inculcando los valores de la limpieza y el orden.
“Si no es tuyo, debe ser de alguien”; es otro principio básico que se educa en Japón. Y gracias a esto, los japoneses pueden compartir bicicletas, paraguas, etc... cualquier bien público en sus estaciones de tren ometro por ejemplo, de forma colectiva, sabiendo que el último que los use los devolverá a su lugar en perfecto estado para el siguiente. En otros países los gobiernos se ven obligados a gastar ingentes cantidades de dinero en poner policías, cámaras de vigilancia, cárceles, etc. Si se hubiera invertido en educación desde el principio, el ahorro y la calidad de vida serían evidentes. Al final laeducación es rentable, pues significa ahorro (de dinero, de costes, de problemas, etc.)


c) La importancia de invertir el tiempo y no gastarlo 
Depende de cada uno de nosotros si las horas de vida que tenemos las decidimos gastar o invertir (trabajar, leer, estudiar, mejorar…). La vida es muy sabia, y acaba premiando a aquellos individuos que han sabido invertir su tiempo; pero también es...