Recursos Humanos
Páginas: 15 (3628 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2014
19 COMPETENCIAS POR GRADOS
1.- Iniciativa-Autonomía: Ejecutividad rápida ante las pequeñas dificultades o problemas
que surgen en el día a día de la actividad. Supone tomar acción de manera proactiva ante
las desviaciones o dificultades, sin esperar a efectuar todas las consultas a la línea
jerárquica, evitando así el agravamiento de problemas de importancia menor.
Implica también lacapacidad de proponer mejoras. Sin que haya un problema concreto a
solucionar.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Ejecuta rápidamente acciones tendientes a resolver pequeñas dificultades o
problemas que surgen día a día.
Proactivo para resolver dificultades,sin esperar a efectuar todas las consultas a
la línea jerárquica en los puntos que se encuentren fuera de su área de decisión,evitando así el agravamiento de problemas de importancia menor.
Posee alta capacidad para proponer mejoras sin que haya un problema concreto
a solucionar.
4
Ejecuta acciones tendientes a resolver los pequeños problemas diarios.
Proactivo para resolver dificultades, informando y consultando la línea jerárquica.
Tiene alta capacidad para proponer mejoras sin que haya un problema concreto
asolucionar.
3
Puede ejecutar acciones tendientes a resolver los pequeños problemas que
surgen del día a día.
2
Se le dificulta ejecutar acciones tendientes a resolver los pequeños problemas
que surgen del día a día.
1
No ejecuta acciones tendientes a resolver los pequeños problemas que surgen
del día a día.
2.- Dinamismo-Energía: Habillidad para trabajar duro en diferentessituaciones
cambiantes o alternativas, con interlocutores muy diversos, que cambian en cortos
espacios de tiempo, en jornadas de trabajo prolongadas y hacerlo de forma tal que el nivel
de activación vital no se vea afectado.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Tiene alto dinamismo y energía trabajando duro en situaciones cambiantes o
alternativas, con interlocutores diversos, que cambianen cortos espacios de
tiempo, en jornadas prolongadas sin que su nivel de actividad se vea afectado.
4
Demuestra dinamismo y energía trabajando duro sin que su nivel de rendimiento
se vea afectado.
1 de 10
3
Trabaja duro en jornadas de trabajo exigente.
2
Demuestra escasa disposición al trabajo duro en largas jornadas siendo su
rendimiento decreciente en tales situaciones.1
No tiene disposición para trabajar duro en su jornada de trabajo.
3.- Capacidad de Aprendizaje: Está asociada a la asimilación de nueva información y su
aplicación eficaz. Se relaciona con la incorporación al repertorio conductual de nuevos
esquemas o modelos cognitivos y nuevas formas de interpretar la realidad o de ver las
cosas.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Poseealta capacidad de aprendizaje incorporando nuevos esquemas o modelos
cognitivos y nuevas formas de interpretar la realidad.
4
Tiene muy buena capacidad de aprendizaje
esquemas y modelos.
3
Aprende nuevos esquemas y modelos asimilando los conceptos impartidos.
2
Se le dificulta aprender y aplicar nuevos esquemas y modelos.
1
No aplica lo poquito que logra aprender y seresiste a modificar lo ya aprendido.
pudiendo incorporar nuevos
4.-Trabajo en Equipo: Habilidad para participar activamente de una meta común, incluso
cuando la colaboración conduce a una meta, que no está directamente relacionada con el
interés propio. Supone facilidad para la relación interpersonal y la capacidad de
comprender la repercusión de las propias acciones sobre el éxito de lasacciones de los
demás.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Promociona y alienta la comunicación y actúa como modelo del rol para su área.
Logra comprensión y compromiso en común demostrando superioridad para
distinguir, interpretar y expresar hechos, problemas y opiniones.
4
Comprende cómo integrar los diversos estilos y habilidades dentro de un equipo
para optimizar el desempeño y...
1.- Iniciativa-Autonomía: Ejecutividad rápida ante las pequeñas dificultades o problemas
que surgen en el día a día de la actividad. Supone tomar acción de manera proactiva ante
las desviaciones o dificultades, sin esperar a efectuar todas las consultas a la línea
jerárquica, evitando así el agravamiento de problemas de importancia menor.
Implica también lacapacidad de proponer mejoras. Sin que haya un problema concreto a
solucionar.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Ejecuta rápidamente acciones tendientes a resolver pequeñas dificultades o
problemas que surgen día a día.
Proactivo para resolver dificultades,sin esperar a efectuar todas las consultas a
la línea jerárquica en los puntos que se encuentren fuera de su área de decisión,evitando así el agravamiento de problemas de importancia menor.
Posee alta capacidad para proponer mejoras sin que haya un problema concreto
a solucionar.
4
Ejecuta acciones tendientes a resolver los pequeños problemas diarios.
Proactivo para resolver dificultades, informando y consultando la línea jerárquica.
Tiene alta capacidad para proponer mejoras sin que haya un problema concreto
asolucionar.
3
Puede ejecutar acciones tendientes a resolver los pequeños problemas que
surgen del día a día.
2
Se le dificulta ejecutar acciones tendientes a resolver los pequeños problemas
que surgen del día a día.
1
No ejecuta acciones tendientes a resolver los pequeños problemas que surgen
del día a día.
2.- Dinamismo-Energía: Habillidad para trabajar duro en diferentessituaciones
cambiantes o alternativas, con interlocutores muy diversos, que cambian en cortos
espacios de tiempo, en jornadas de trabajo prolongadas y hacerlo de forma tal que el nivel
de activación vital no se vea afectado.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Tiene alto dinamismo y energía trabajando duro en situaciones cambiantes o
alternativas, con interlocutores diversos, que cambianen cortos espacios de
tiempo, en jornadas prolongadas sin que su nivel de actividad se vea afectado.
4
Demuestra dinamismo y energía trabajando duro sin que su nivel de rendimiento
se vea afectado.
1 de 10
3
Trabaja duro en jornadas de trabajo exigente.
2
Demuestra escasa disposición al trabajo duro en largas jornadas siendo su
rendimiento decreciente en tales situaciones.1
No tiene disposición para trabajar duro en su jornada de trabajo.
3.- Capacidad de Aprendizaje: Está asociada a la asimilación de nueva información y su
aplicación eficaz. Se relaciona con la incorporación al repertorio conductual de nuevos
esquemas o modelos cognitivos y nuevas formas de interpretar la realidad o de ver las
cosas.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Poseealta capacidad de aprendizaje incorporando nuevos esquemas o modelos
cognitivos y nuevas formas de interpretar la realidad.
4
Tiene muy buena capacidad de aprendizaje
esquemas y modelos.
3
Aprende nuevos esquemas y modelos asimilando los conceptos impartidos.
2
Se le dificulta aprender y aplicar nuevos esquemas y modelos.
1
No aplica lo poquito que logra aprender y seresiste a modificar lo ya aprendido.
pudiendo incorporar nuevos
4.-Trabajo en Equipo: Habilidad para participar activamente de una meta común, incluso
cuando la colaboración conduce a una meta, que no está directamente relacionada con el
interés propio. Supone facilidad para la relación interpersonal y la capacidad de
comprender la repercusión de las propias acciones sobre el éxito de lasacciones de los
demás.
Grado
Descripción de la Conducta
5
Promociona y alienta la comunicación y actúa como modelo del rol para su área.
Logra comprensión y compromiso en común demostrando superioridad para
distinguir, interpretar y expresar hechos, problemas y opiniones.
4
Comprende cómo integrar los diversos estilos y habilidades dentro de un equipo
para optimizar el desempeño y...
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