Recursos Humanos

Servicio Nacional de Aprendizaje

Regional Distrito Capital Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: GESTIÓN EMPRESARIAL. NOMBRE DEL PROYECTO: ESTRATEGIAS DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL PARA LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZADA EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ

Fecha: Versión:1
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PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
1. Objetivo General del Proyecto: Diseñar estrategias de gestiónorganizacional con visión prospectiva que posibiliten un desempeño efectivo en la micro y pequeña empresa en la ciudad de Bogotá. 2. Identificación de la Guía de Aprendizaje: Aplicar las normas establecidas para la elaboración y presentación de informes.

Fase del proyecto: ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LA UNIDAD PRODUCTIVA. Duración: 1 semana 40 HORAS Modalidad(es) de Formación: b-learning, e – learning Resultados de Aprendizaje:  Emitir resultados de la información codificada y tabulada.  Presentar informes de los resultados de la información procesada.  Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.  Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visiónprospectiva.  Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.

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Regional Distrito Capital Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: GESTIÓN EMPRESARIAL. NOMBRE DEL PROYECTO: ESTRATEGIAS DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL PARA LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZADA EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ

Fecha:Versión:1
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Presentación El mercado laboral necesita personas cualificadas, que realicen sus trabajos con calidad tanto en la forma como en el contenido. Es tan inminente esta exigencia que alrededor de ella se ha normalizado el tema a través de una serie de documentos como son las normas ICONTEC para presentación de trabajos y documentos administrativos, las Normas APA (AmericanPsichology Association) entre otros. En este tema se evidencian una serie de variables como lo es el respeto al lector, la imagen de quien presenta la información, la claridad de la misma y su presentación lógica. Dependiendo de la manera como se presente la información, se logrará generar un impacto positivo o negativo, pues se convertirá en el abre bocas para que el usuario final se interese o no porconocer lo que el documento contiene. No hay nada más desagradable a la vista, que unas márgenes sin alineación o unos textos con errores ortográficos o de redacción, de ahí que se debe actuar con esmero cuando se trata de presentar informes de administrativos, trabajos de grado o cualquier otro documento. Se mencionaba que una de las variables que intervienen en la presentación de un trabajo, es laimagen de quien presenta la información, que puede ser una persona específica o también una entidad de formación o empresa. Se afectaría a favor o en contra el buen nombre de la organización y de sus integrantes. Por tal razón, es necesario crear conciencia de la importancia de seguir las normas avaladas por los entes especializados, más aún en esta parte de la historia donde la tendencia es lacalidad total y el mejoramiento continuo. Con los conocimientos adquiridos en esta guía de aprendizaje sobre las normas de presentación de informes y trabajos, el aprendiz SENA, estará en capacidad de presentar su proyecto formativo de manera adecuada y siguiendo los parámetros establecidos por las entidades competentes en el tema. .

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3. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de Aprendizaje

ACTIVIDAD DEL PROYECTO: PLANTEAR EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y RECOLECCION...