Recursos Instruccionales

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira

Recursos Instruccionales en el proceso de enseñanza - aprendizaje

INDICE

Página
Introducción 03
1.- que son recursos instruccionales 04
2.- tipos de recursos instruccionales 04
a.-visuales 04
b.- recursos de audio 08
c.- audiovisuales 08
d.- recursos no audiovisuales 10
e.- nuevas tecnologías 10
Conclusiones 13
Bibliografía 14

INTRODUCCION

El desarrollo de las creatividades del educador es una de las exigencias del actual Currículo Básico Nacional. Hoy en día el educando demanda de sus maestrosactitudes creadoras que lo conduzcan a realizar actividades variadas y fuera de lo cotidiano. Por esto el docente se ha visto en la necesidad de redescubrir, inventar o encontrar nuevas formas que le permitan efectuar clases innovadoras guiando al estudiante a descubrir el conocimiento, de forma exitosa, convirtiéndolo en un aprendizaje significativo. La creatividad del docente en el manejo de los mediosinstruccionales es una herramienta eficaz en la obtención de producciones novedosas por parte de los alumnos, activando sus sentidos y contribuyendo a alcanzar mas rápido el aprendizaje, satisfaciendo los diferentes canales por donde llega la información
Es por ello que al considerar el medio de como mejorar la instrucción permite al docente presentar el conocimiento de distintas maneras ypoder lograr la creación de diferentes entornos del proceso enseñanza – aprendizaje que orienten al alumnado hacia la construcción del conocimiento a través del aprovechamiento del recurso, en tal sentido el docente debe tener la necesidad actual de prepararse y capacitarse mejor para combinar sus conocimientos básicos con la disposición a innovar sus recursos a la finalidad de hacer que sus alumnossean capaces de adaptarse a las nuevas exigencias del mundo y del aprovechamientos de estos para mejorar su calidad de educaciòn.

1.- QUE SON RECURSOS INSTRUCCIONALES

Son recursos e implementos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizaje significativos en los alumnos, siendo estas lo que el educador debe dirigir para los procesoscognitivos, afectivos y evolutivos que se deben asimilar conformando las estrategias, por lo que sea efectiva la enseñanza según la naturaleza, características y condiciones del aprendizaje, de igual forma el uso adecuado de las herramientas didácticas que utilice en el reforzamiento de aprendizaje.
En este orden de ideas debemos tener en cuenta:
1.- seleccionar cuidadosamente el equipo e utilizaradecuadamente el material de apoyo
2.- adecuar los medios al nivel de los alumnos y practicar previamente.

2.-TIPOS DE RECURSOS INSTRUCCIONALES

a.- Visuales: Son aquellos que se destacan por la facilidad de visión que se la da a la presentación y de fácil uso entre las cuales destacamos:
1.- los visuales no proyectables:
Pizarrón:
El pizarrón o tablero se utiliza preferiblemente para:1.- Presentar contenidos importantes tales como términos o palabras nuevas, palabras clave, esbozos, resúmenes, cuadro sinópticos.
2.- Ilustrar hechos, ideas, procesos, mediante dibujos, bosquejos, engramas y otros símbolos visuales.
3.- Combinar los símbolos visuales con otros auxiliares tales como: rotafolio, láminas etc.
4.- Proporcionar un medio eficaz de demostración y práctica.Carteleras:
El término cartelera se utiliza para denominar a aquellas estructuras colgantes que se ubican normalmente en paredes o en espacios bien visibles en las cuales se colocan avisos, notificaciones, fechas y diferente información importante para que la gente interesada pueda acceder a ella y estar al tanto de los datos transmitidos. En un sentido quizás un poco más metafórico, el término...