recursos naturales

MI REDACCIÒN
La escritura así como la comprensión lectora son dos procesos que están íntimamente interrelacionados. Ambos son parte de una situación comunicativa tríadica en donde están presentesun emisor, un mensaje y un receptor. En el primero actuamos como emisores en la producción escrita, en el segundo como receptores que deben atribuirle un sentido al texto. Los problemas que sepresentan en ambos procesos se relacionan directamente con las competencias y habilidades lingüísticas que se ponen en práctica tanto en la producción como en la interpretación.
En lo que respecta a laescritura, se manifiestan una serie de problemas en la producción de diferentes tipos de textos escritos. Especialmente los de carácter expositivo y argumentativo. Sin duda, el texto argumentativo es elque presenta la mayor dificultad en su elaboración, ya que poseen un conocimiento básico del esquema de organización de la argumentación, así como de las formas de razonamiento argumentativo. Aunque sepuede emitir una opinión y diferenciarla de un hecho, no soy capaz de elaborar una estructura argumentativa fundada en razonamientos lógicos. Por otra parte, el texto expositivo es otra de las formastextuales que presenta un bajo dominio con un escaso conocimiento de la macroestructura y los esquemas de organización deductiva, causal y cronológica, además del desconocimiento de las formas básicasy la organización de párrafos.
Al desconocimiento de las macroestructuras de organización textual se suma la forma en cómo debemos expresar y adaptar nuestros pensamientos a un nuevo sistema que seajusta a normas que regulan la producción como la cohesión y coherencia, además de considerar el tema, propósito y audiencia comunicativa, ya que la mayoría de nosotros no tienen conciencia que laescritura es un sistema que difiere del lenguaje oral y que debe ajustarse a reglas que preservan la unidad y uniformidad de la lengua. Suponen que redactar es poner por escrito todo lo que se les...