recursos naturales

FUNDAMENTACION.
Los recursos naturales incluyen la tierra, el agua, los bosques, la fauna, los minerales, el aire y el viento. Algunos pueden reponerse con el paso del tiempo, pero algunos no. La conservación de los recursos naturales para su valor económico, biológico e intrínseco es un concepto importante que los niños deben entender. Los recursos nos brindan las cosas necesarias para unavida sostenible, pero es importante saber cómo utilizarlos de manera eficiente. Por ello, se retomaran los contenidos desarrollados en 4to, 5to y 6to año, profundizando conceptos relacionados con la utilización que hace el hombre de los diversos recursos que ofrece la Tierra, indagando y analizando cuales son los renovables y no renovables.
Las actividades en clase acerca de los recursos deberánayudar a que los estudiantes formen una clara relación causa-efecto entre las acciones y la cadena de consecuencias en la vida real, por lo que se trabajara con respecto a la concientización del uso adecuado de dichos recursos para que los alumnos adopten valores ecológicos. A través de la integración con otros espacios curriculares tales como Lengua, Educación Tecnológica, Matemática y EducaciónArtística, estableciendo cierta articulación con las mismas.





CONTENIDOS
AREA: Ciencias Naturales.
EJE: La Tierra, el Universo y sus cambios.
CONTENIDO: Recursos Naturales.
Clasificación de los recursos naturales: Renovables y No Renovables.
OBJETIVOS:
Clasificar los recursos naturales.
Identificar los recursos renovables y no renovables.
Establecer lasdiferencias entre los tipos de recursos.
Desarrollar valores ecológicos con respecto al uso de los recursos.

DIAGNOSTICO:
El grupo clase de 7mo. Grado esta formado por 6 alumnos, sus edades oscilan entre los 15 y 17 años; los mismos poseen retraso madurativo leve. Los alumnos ya tienen incorporado la lectoescritura y reconocen la numeración hasta el numero 100. Se caracterizan por presentar unalentitud en el desarrollo de la comprensión y por lo tanto requieren de un acompañamiento constante de materiales concretos en las explicaciones de los temas.

ACTIVIDADES.
DIA 1.
Inicio
Se retomaran los conceptos trabajados en años anteriores en relación a los recursos naturales a partir de un video.
Desarrollo
Se realizará en el pizarrón un mapa conceptual con los conceptos másimportantes sobre la clasificación de los recursos naturales.


Cierre
Se entregará a los alumnos una fotocopia para que completen los enunciados con las palabras que faltan.
Completa los enunciados con las siguientes palabras:renovables- petróleo-agoten- escaso- recurso-medio ambiente- no renovables- plantas.
El agua es un __________ natural renovable y __________
Los minerales, el gas y el____________ son recursos __________________
Las _____________ y los animales, el agua y el suelo son recursos ________________
Los recursos naturales deben ser utilizados adecuadamente para que no sé ___________ y así cuidar nuestro _______________________________

DIA 2.
Inicio
A través de dos experiencias se explicaran nuevamente los conceptos de recursos renovables y no renovables.
La galletade chispas de chocolate de la mina de carbón
Para llevar a casa el concepto de recursos no renovables, usa una actividad como la "chispas" de minería del carbón a partir de galletas. Comienza por explicar lo que es el carbón y cómo se extrae de la corteza de la Tierra a través del proceso de minería, preparado y luego se convierte en energía. Ahora establece un experimento en el que grupos detus estudiantes son los mineros de carbón que deben suministrar un nuevo proyecto de construcción de al menos 50 pedazos de carbón para ejecutarlo durante un año. Entrégale a cada grupo una oferta de cerca de cinco galletas y un conjunto de palillos de dientes, sus equipos de minería. Explica que la galleta es como la superficie de la tierra. Pídeles que estimen el tiempo que tomará extraer la...