Recursos Naturales

REFLEXIONES Y PROPUESTAS PARA INTERVENIR EN LA PROTECCIÓN DE NUESTROS RECURSOS NATURALES EN LA ESCUELA
MODULO I
Actividades:
1. Diseñe una secuencia didáctica, que tenga como punto de partida una situación problemática para diseñar la transposición didáctica del concepto “desarrollo sostenible”
Tema: DESARROLLO SOSTENIBLE
Actividad de inicio: Para comenzar el tema entregaré a mis alumnostres imágenes:

* Se pide a los estudiantes que lean, interpreten.
* Luego, mediante una pregunta certera, genero una lluvia de ideas.
* Para que no se pierda información que va surgiendo por parte de los alumnos, vamos escribiendo en el pizarrón a modo de mapa conceptual.
Objetivo:
* Que los alumnos interpreten el concepto de desarrollo sostenible, relacionándolo con larealidad social.
* Lograr trabajo conjunto, de grupo.
* Respeto por opiniones diferentes.
* Logro de competencias intelectuales.
* Reflexionen sobre la situación actual del medio ambiente y la importancia de un desarrollo sostenible.
Reflexión final – Conclusión: Luego explico desarrollo sustentable y dejo como actividad que elaboren una reflexión basándose en el mapa conceptual, enlas imágenes y en la definición de desarrollo sustentable, la misma deberá quedar plasmada en su carpeta de clases.
Evaluación: se concibe a la evaluación como un proceso de búsqueda, como una herramienta útil tanto para el docente como para el alumno. Al momento de evaluar la clase se tendrá en cuenta: la predisposición ante el trabajo propuesto; la observación; la participación; el respeto porlas diferentes opiniones; el trabajo realizado en su carpeta.

2. Busque tres artículos de diarios o revistas que muestren la relación entre el hombre y el uso de los recursos naturales y elabore un análisis de cada uno de ellos.

El mal uso de los recursos naturales agrava la pobreza y la marginación en el planeta
En el Día Mundial del Medio Ambiente, un informe alerta de que no se estántomando las decisiones correctas para lograr la sostenibilidad de los ecosistemas
* Última actualización: 7 de junio de 2004
La mala gestión de los recursos naturales aumenta la marginación de los pobres y la corrupción es una causa fundamental de la degradación medioambiental en todo el mundo. Esto es lo que nos viene a decir el informe "Recursos Mundiales 2004. Decisiones para la Tierra:equilibrio, voz y poder", que ayer presentó la ministra de Medio Ambiente, Cristina Narbona, con motivo de la celebración hoy del Día Mundial del Medio Ambiente. Según este estudio, no se están adoptando, tanto a nivel internacional, como nacional y local, las decisiones medioambientales correctas cuando se trata de lograr la sostenibilidad de los ecosistemas. Un problema que no pasa inadvertido parala población ya que, como advierte el estudio, existe "un creciente descontento en todo el mundo" por cómo se controlan nuestros recursos.
Mala gestión
De la mala gestión de nuestros bienes naturales hay signos más que evidentes, de ahí que el informe alerte del "acelerado deterioro" que sufre el medio ambiente. Por ejemplo, el 52% de las tierras destinadas en el mundo a la producción agrícolamuestra una fuerte degradación y el 60% de las principales cuencas fluviales están muy fragmentadas por presas. Otros datos preocupantes son que la cubierta forestal se reduce a pasos agigantados (se ha perdido un 46% desde tiempos preagrícolas) y que el 75% de los bancos pesqueros están sobreexplotados.
La degradación del medio ambiente perjudica sobre todo a las familias más pobres: a los másde 1.200 millones de personas que viven con menos de un dólar al día y a otros 1.600 millones que disponen de casi dos dólares diarios. La gran mayoría se encuentra en el medio rural y depende para subsistir de los recursos naturales de su entorno (recolección en bosques, pesca, fuentes de agua de superficie...). Pero de esta situación tampoco escapan los más pobres en las ciudades. De hecho, un...