Recursos Para La Observacio

Arnold, M. 1998. Recursos para la investigación sistémico/constructivista
Cinta moebio3: 31-39
www.moebio.uchile.cl/03/frprin05.htm

Recursos para la Investigación
Sistémico/Constructivista
Marcelo Arnold Cathalifaud. Departamento de Antropología. Universidad de Chile.
Introducción (1)
No se pueden ignorar por más tiempo las renovaciones epistemológicas que sacuden las ciencias humanas y
sociales(2). Redefinir nuestro quehacer en tanto observadores de sistemas complejos, y no triviales, que observan
y operan en realidades que ellos mismos construyen, es el principal desafío para la investigación social
contemporánea.
Toda observación -cotidiana y científica- representa, por parte de su observador, aplicaciones de esquemas de
diferencias que le permiten identificar/describir una realidad.Tal información le vale como horizonte para nuevas
acciones y experiencias, es decir, tiene un valor informativo. Cuando la aplicación de la observación es reiterada
genera la ilusión de la estabilidad; cuando ésta modifica sus formas construye una nueva realidad. Las distinciones
que se aplican en la observación están abiertas a la observación externa, en tanto puedan ser realizadas en ellenguaje.
En lo que sigue puntualizaremos algunos avances en el campo de una metodología, orientada por los principios
epistemológicos constructivistas, que se hacen cargo de estos desafíos y que corresponden a la denominada
observación de segundo orden.
La Observación de Segundo Orden
Un observador de segundo orden es un tipo de observador externo, orientado a la observación de observadores y
susrespectivas observaciones. Desde su posición no sólo puede observar lo que sus observados indican y
describen -el qué observan-, sino también, captar los esquemas de diferencias con que marcan tales observaciones
y trazan sus distinciones -el cómo observan.
Su perspectiva es privilegiada: un observador no puede observar por sí mismo, en su perspectiva interna y sin
ayuda, sus propios esquemas dedistinción, es decir, precisar cómo él ve lo que ve, cuando está viendo (3). Esto
obliga al investigador a observar diferencias con esquemas de diferencias propios y desarrollar la capacidad para
distinguir entre ambos (4).
Por otra parte, el observador de segundo orden, al observar conjuntos de descripciones puede combinar puntos de
vista y con ello relevar lo que sus observados, desde susparcialidades, no pueden ver, es decir, identificar
estructuras latentes. Estas últimas son ciegas para sus usuarios, así la latencia refiere a las posibilidades de observar
y describir lo que otro(s) observador(es) no puede(n) observar ni describir, aun lo que es provocado por su propia
concurrencia. Es decir, el efecto constituyente de realidad que resulta de la aplicación de sus propios esquemas dediferencia.
Desde la siguiente figura se puede apreciar mejor la posición que adscribimos al observador de segundo orden:

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Arnold, M. 1998. Recursos para la investigación sistémico/constructivista
Cinta moebio3: 31-39
www.moebio.uchile.cl/03/frprin05.htm

Como se aprecia, el objetivo de la nueva ciencia consiste en pasar de una investigación tradicional, orientada a
"objetos", a la de observarobservadores que en su operar construyen los mundos en los cuales se desenvuelven.
Para ello debemos penetrar en la retícula y formas donde se seleccionan observaciones con valor informativo.
Se debe poner atención que estas ideas proyectan en una redefinición del quehacer de la investigación social, en
cuanto sistema de observación de sistemas observadores (von Foerster 1990). Trastocando no sólo eltipo
esperado de investigación científica, sino, también, las formas deseables de explicación, es decir, la gramática que
se imprime para la lectura de conjuntos de distinciones (Bateson 1993).
En este punto, los enfoques sistémico/constructivistas se entroncan con los ideacionales acerca de la cultura. En
efecto, esas perspectivas convergen en una teoría de la observación, en tanto su atención...