Recursos

La organización adecuada de los recursos y las técnicas a emplearse para que el proceso educativo se desarrolle acertadamente requieren del cumplimiento de las funciones básicas, universalmenteaceptadas en el campo de la
Comentario [AS4]: Insisto en el uso de sangría cuando corresponda.
Comentario [AS5]: Ver concordancia.
Comentario [AS6]: La expresión de la idea no está clara.
Comentario[AS7]: La idea no está “conectada”. Revisar la redacción, el enunciado queda “descolgado”.
administración educativa: la planificación, la organización, la dirección, la coordinación, la supervisión yla evaluación.
Por consiguiente, la educación preescolar persigue potenciar el desarrollo y el aprendizaje en diferentes ambientes educativos y en diferentes contextos sociales y culturales; todo elloen concordancia con los aportes y actores educativos del proceso de construcción colectiva. Es importante señalar que la educación preescolar tiene como función crear las condiciones adecuadas parafacilitar la construcción del conocimiento.
El desarrollo del conocimiento, es un proceso paulatino que va adquiriendo el niño a partir de las experiencias que le brinda la interacción con los objetosde su entorno. Esta interacción le permite crear mentalmente relaciones y comparaciones, estableciendo semejanzas y diferencias de sus características para poder así clasificarlos, seriarlos ycompararlos.
El docente de Educación Inicial tiene la responsabilidad de crear situaciones que le permitan al niño y niña desarrollar aptitudes a través de vivencias y destrezas en el desarrollo propio delniño.
Por otra parte, el Programa de educación inicial y primaria 2008 expresa que la organización del ambiente implica lograr en el educando confianza y comodidad para fortalecer actitudespositivas provenientes de su propia cultura y ayudar a que se desarrollen lazos entre los hogares, comunidad y las escuelas, donde se incorporen mobiliarios y materiales adecuados que los motive a explorar,...