Recursos

Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 5 de agosto de 2015
 Los recursos intangibles son aquellos que no pueden ser percibidos físicamente (vistos, tocados, medidos).
Hay dos clases principales de recursos intangibles:
- legales
- competitivos

Los recursosintangibles legales incluyen a derechos de marca, derechos de autor, patentes, permisos, etc. Los recursos intangibles competitivos se refieren al conocimiento acumulado por la empresa ( por ejemploknow-how el cual es la experiencia con que cuenata la organizacion para desarrollar sus actividades, ya sea productivas, administrativas, financieras,comerciales y de control, además en las empresasse ha convertido en valioso activo intangible. La fuente principal de los recursos intangibles son los recursos humanos.
Si bien es difícil estimar el valor monetario de los recursos intangibles puedentener un fuerte impacto en la eficacia y la eficiencia de la organización. Suelen ser indivisibles. Factores como la percepción de la organización en el público, las relaciones con los proveedores,la capacidad de adaptación, etc, son fundamentales a la hora de determinar los resultados, al mismo tiempo que, a diferencia de la mayoría de los recursos materiales o financieros, no se puedenadquirir en el mercado, sino que son el resultado de un proceso histórico que se produce dentro de cada organización.
Algunas características de los recursos intangibles son las siguientes:
- Dificultad demedición y cuantificación: al no tener soporte físico, es muy difícil estimar o cuantificar el impacto de los mismos en los resultados de la organización. Gran parte del conocimiento organizacional noes codificable ni se puede organizar. La dificultad en la cuantificación tiene como consecuencia el hecho de que los estados contables no suelen tenerlos en cuenta, por el principio de prudenciacontable. Esta es una causa de las diferencias entre el valor contable de una empresa, y el valor de mercado.
- Posibilidad de apreciación por el uso: a diferencia de los recursos materiales, los...
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